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한다.
대상자는 계획단계에서부터의 변화를 통해 금연 행동 변화단계가 이루어질 수 있다. 따라서 흡연에 대한 문제점을 제대로 인식하고 금연을 고려할 수 있어야 하며, 금연을 실제로 실천하는 데 어려움을 느끼고 있을 수 있다. 이러한 상
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하기 위한 단계 이수 시험을 치른다.
b. 진급 또는 재이수 여부에 따라 같은 학년, 학생이라도 서로 다른 교과서를 가지고 공부하게 된다는 점에서 기존의 학교교육 관행에 커다란 변화를 요구
② 운영방식
a. 단계별로 반을 따로 편성하여 학
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한 적절한 대책 같은 것도 사회교육적 측면에서 찾아야 할 것이다. 사회변화에 대한 교육적 과제에서 제시된 바와 같이 학교교육의 한계성을 보완하고 인간 교육의 측면에서 개인의 성장과 발전이라는 전제 밑에 보다 자유롭고 창조적이고
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하다. 왜냐하면 지역의 특성에 따라 주민의 욕구가 다양해질 것이다. 이론의 적용이 효과적으로 작용하기 위해서는 먼저 실천가 각자의 성향 및 취향과 기관 및 주변 환경의 분위기와 상황을 반영해야 한다.
3. 결론
우리나라에서의 사회복지
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우리나라 사회복지실천의 발달과정과 특징을 요약하고 우리나라 사회복지 문제점 한가지를 선택하여 변화방법을 제시하시오.
◎ 우리나라 사회복지실천의 발달
1) 초기 사회복지실천의 특징
근대적 개념의 사회복지실천은 개화기부터 시작
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