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실천하자)
17
2
47
5
77
충의
18
2
48
3
78
19
1
49
5
79
충의
20
1,4
50
1
80
역행
21
5
51
5
81
4대정신과 민족개조사상을 바탕으로서술
22
3
52
4
82
23
3
53
1
83
헬렌켈러
24
4
54
2
84
구제
25
1
55
4
85
마음
26
2
56
1
86
사랑
27
5
57
5
87
고난을 극복하는 의지와 자신보다 어
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실천해 보이는 삶, 그것이 영적 지도자인 교사의 모습이다.
가르치는 교사는 언제나 가르침 받는 자의 본(本)이 되어야 한다. 그런 후에 우리 주님처럼 「나를 따르라」고 말 할 수 있어야 한다.(마15:8; 요12:13~15)
주님은 우리가 가르침을 먼저
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실천문학 15호」, 실천문학사, 1989 가을호.
김재용 外.「실천문학 67호」, 실천문학사, 2002 가을호.
오태공,「민족주의 운동의 방향 - 전민족의 가족화운동을 중심으로」,민족통일촉진회, 1982.
이광수,「무정(베스트셀러 한국문학선 1)」, 소담출
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실천문학사,1987년, p.367 재인용.
27)김윤식, 『한국근대문학사상연구』 1,일지사,1984. p.282.
28)김동식, 「최재서 문학비평 연구」, 서울대학교 석사논문,1993. p.83.
29)김재용, 「최재서」, 『친일파 99인』, 돌베개,1993. p.77.
30)김윤식, 『한일문학의
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실천문학』, 1996, 봄.
전영태, 「일상사의 확대와 축소」,『한국문학』, 1993, 11-12월.
정홍수, 「허벅쥐와 흰쥐, 그리고 사실의 자리」,『문학사상』, 1995, 여름.
정호웅, 「쓸쓸하고 따뜻한 비관주의 - 김소진론」, 『한국문학』, 1997, 여름.
정호
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