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교재를 개발한다.
Ⅸ. 재량활동 교육과정의 성과
1. 재량 활동 교육 과정 편성운영면
1) 교과 재량 활동
① 계획 수립을 위한 기초 조사 분석을 통해 교사의 주당 평균 시수를 고려하여 지도교사를 배정함으로써 수업 부담을 적정화하였다.
②
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편성
1) 교육부지침
2) 평가
4. 심화?보충 학습 자료
1) 교육부지침
2) 분석
5. 평가
1) 교육부지침
2) 분석
Ⅴ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영과정
1. 기본방침
2. 단계형 교육과정 편성의 절차
1) 실태분석과 시사점 추출
2)
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운영
1. 기본 방침
2. 운영 및 적용
1) 심화?보충 분단 편성 및 운영
2) 수준별 교수?학습 지도안 작성
3) 수준별 교재 개발
4) 평가
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 성과
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 시사점
Ⅸ. 결론
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수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성운영
2) 연구 성과
특별보충과정을 통해 학력 수준이 다소 향상되고, 교과에 대한 이해와 자신감을 가지게 됨.
3) 시사점
(1) 편성운영
특별보충과정 운영의 시기에 대해 운영의 묘가 필요함.
(2)
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수준별 교육과정 적용 교과의 학교급별 평가 방안, 연구교육과정 연구위원회, 1999
- 김재춘, 교육청과 단위 학교에서의 수준별 교육과정 편성운영 방안, 부산시 교육청부산대학교 사범대학 주최, 중등학교 수준별 교육과정의 효과적인 편성과
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