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넣고 압축장치 를 위아래로 움직이면 마지막 사진처럼 시료가 Forming되어 나오게 된다.
⑥ 측정하고 남은 시료를 바닥에 깔아준 후 Forming된 시료를 그 위에 올려준다.
③~⑤까지의 과정을 8번 반복하여 Forming된 시료를 8개 만들어준다.
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실험이되었던듯 하다.
♠ 참고 자료 ♠
● 부울대수의 법칙
1. 교환 법칙
2. 결합 법칙
3. 분배 법칙
4. 동치 법칙
5. 흡수 법칙
6. 부정 법칙
7. 보수 법칙
8. 드 모르간의 정리
● 쌍대의 원리 ( Principle of Duality )
좌우의 부울 대수식 사이에는 일정
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14), 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
5) 김현자ㆍ박근주 외2명(2019), 유아과학교육, 창지사 1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.
 
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실험과정에서는 크게 어려운 점이 없었으나, 레포트를 쓰면서 스크랩을 잘못한 부분이 발견된 점이 아쉽다. 다음시간부터는, 이제는 몇 번 남지 않았지만, 더욱 집중해서 작은 실수도 없는 실험을 하고 싶다.
< 참고자료 >
1. 네이버 용어
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10) 구현한 회로 측정
- 브레드 보드에 구현했던 회로와 같이 만능기판에 구현한 결과와
같은 출력신호를 볼 수 있었다.
최종 이득 2와 비반전된 출력신호 1kHz만 통과하였다.
4차 미팅 [2011 06 13 11:00 - 13:00]
-추가적인 부분 측정, 최종 점검 실험과
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