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a, b 두 단자를 단락시켜 두 단자 사이를 흐르는 전류를 측정해야한다. 저항 측정할 때는 전압원을 제거하고, 이를 단락시킨 후 단자 a, b사이의 저항을 측정한다. 1. 실험 목적
1. 실험 이론
1. 실험 도구
1. 실험 준비 보고
1. 유의사항
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실험값
2.31V
2.32V
2.27V
1.09mA
1.10mA
1.12mA
이론값
2.28V
2.28V
2.28V
1.14mA
1.14mA
1.14mA
상대오차
1.32%
1.75%
0.44%
4.39%
3.51%
1.75%
(6) : 표6
(10)표2 와 표4를 이용하여 Thevenin 등가회로(그림1) 및 Norton 등가회로(그림2)를 그려라.
Pspice를 이용한 회로 (별도)
(11)위의
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11-
5) 표 11-3에서 이론값과 실험값으로부터 노턴의 정리가 성립됨을 확인하라.
표 11-3을 보면 이론값과 측정값이 거의 일치함을 확인할 수 있다. 그러므로 노턴의 정리가 성립됨을 확인 할 수 있다. 1. 목적
2. 이론
3. 실험 준비 보고
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실험 결과
(1)R1, R2 = 2k , RL = 3.3k
A쪽으로 회로 연결시의 IL :
Rn :
⑵ Rn = 1k , RL = 3.3k
IN IR
4. 결과 및 토의
노튼도 테브난과 유사한 특징을 가지고 있고 장점도 유사하다. 그렇다면 노튼과
테브난은 어떤 차이가 있을까? 테브난 정리와 노턴의
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= 3.8mA
5. 참고 문헌
- http://myhome.shinbiro.com/~marcus/lecture/3/teb.htm - 테브난 정리 -
1. 목적
2. 실험방법
3. 이론
4. 실험결과
5. 검토 및 고찰
- 노튼 정리 -
1. 목적
2. 실험 방법
3. 이론
4. 실험결과
5. 참고 문헌
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113∼117 January 2008 國文抄錄 ⅱ
제 1 장 서 론 1
1.1 설계 배경 1
제 2 장 본 론 2
2.1 구조 및 동작원리 2
2.2 등가회로 분석 3
2.3 실험장치 구성 및 방법 11
2.3.1 실험장치 구성 11
2.3.2 실험 방법 12
2.4 분석 사항
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실험하기, 의사소통하기, 예측하기, 추론하기, 창안하기가 모두 나타났고 유아들은 이러한 과정적 기술을 통합하여 활용하였다. 세밀한 관찰과 의도적이고 계획적인 실험 그리고 창안하기까지 연구가 진행되어 갈수록 유아들은 다양하고 복
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11
1. 교육관 ………………………………………………………………… 11
가. 교육의 목적 ………………………………………………… 11
나. 교육의 내용 ……………………………………………… 14
다. 교육의 방법 …
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및 구현
4.2.1 시스템 구현 환경
4.2.2 시스템 구성 및 설계
4.2.3 YT-스쿨 자료실 구현
5. 성능평가
5.1 실험환경
5.2 실험결과
5.2.1 평균 응답시간 실험결과
5.2.2 평균 대역폭 실험결과
6. 결론 및 향후 발전 방향
Ⅴ. 참고 문헌
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합리적인 개편
제6절 중장기적인 대책 마련과 정책의 일관성 유지
제7장 결론
<부록> 참여정부의 부동산 주요정책 총정리 (2003년~2007년)
<참고문헌>
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11. 미생물실험과 미생물분석의 차이는 무엇인가요?
12. 미생물 배양에 필요한 조건에 대해서 말해 보세요.
Part 2. 공통 인성 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여
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정리할까?
3. 두괄식으로 답변구성하기
4. 육하원칙을 활용해 추가질문 예상해보기
5. 대부분 기업이 추구하는 인재
6. 면접 태도 주의사항 5가지
7. 면접 답변 주의사항 10가지
8. 돌발상황 및 압박면접 대응법 3가지
9. 답변 실수를 했거나
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정리한 뒤 스케줄표를 제작해 조정했습니다. 객관적 기준을 제시함으로써 감정적 충돌 없이 갈등을 해소할 수 있었습니다.
12. 인턴 기간 중 본인이 가장 기여할 수 있다고 생각하는 부분은?
실험 데이터 관리와 결과 정리에 있어 효율적인 양
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11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살
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11.대학원 졸업 후의 목표는 무엇인가요?
12. 최근 읽은 논문 중 인상 깊었던 것은 무엇인가요?
13. 연구 윤리에 대해 어떻게 생각하나요?
14. 팀 프로젝트에서 갈등을 해결한 경험이 있나요?
15. 대학원에서의 연구 방식과 학부 연구의 차
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