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심리적으로 거리감이 형성된다. 따라서 동료들은 INTJ 들이 감정이 없고 냉냉하고 열정이 없다고 생각한다. 왜냐하면 INTJ 들이 자신들에게 하는 것과 마찬가지로 타인에게도 어려운 일을 강요하고 만족할 줄 모르는 사람으로 보이기 때문이다.
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교육관은 열린교육의 이론적 기반 중 하나로 작용하고 있다.
Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 행동주의학습이론
1. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
1) 개념
(1) 무조건 자극 : 고기(개의 먹이)
(2) 무조건반응 : 타액분비 반응(먹이에 의한 유발)
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[교육심리][교육심리학]교육심리(교육심리학) 분류,배경,인지적특성, 교육심리(교육심리학) 동기유발이론,발달이론,인간주의학습이론,행동주의학습이론
목차
1. 교육심리학의 분류와 배경
2. 인지적 특성
3. 동기유발 이론
4. 발달 이
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교육. 서울 : 한국교육출판.
6. 김성태(1985). 발달심리학. 서울 : 법문사.
7. 신문기사검색 (www.kinds.or.kr) ꊱ 관련기사
● 기사1
● 기사2
● 기사3
● 기사4
● 기사5
● 기사6
● 기사7
※ 구성애의 강연 중
ꊲ 이론적 배경
1. 성
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이론과 사회복지실천.학지사
김성태 : 발달심리학. 법문사 1984 (P.67~73 (강화의 원리))
권성호 : 교육공학원론. 양서원 1996 (P.61~65(행동주의 이론))
김창열 : 교육학신강. 박문각 1997 (P.451~459(학습이론))
http://m952100w.hihome.com
http://kyongpook.ac.kr
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