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이론과 방법
1) 학교상담의 이론
(1) 지시적 상담 (Williamson)
(2) 비지시적 상담(Rogers)
(3) 행동수정(행동주의 심리학의 응용)
(4) 현실치료(Glasser)
(5) 정신분석과 인지이론
# 방어기제
i) 억압(repression)
ii) 동일시(identification)
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1. 심리학적 개입방법
1) 환경요법, 자극제어요법
2) 체계적 둔감법
3) 인지요법
4) 행동요법
5) 정신역동요법
6) 혼합요법
2. 약물요법
3. 예방
1) 긴장이완
2) 스트레스 관리 훈련
3) 사회적 지원체계 구축
Ⅵ. 결론
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수원시 자살예방센터 (http://www.csp.or.kr)
◆ 한국자살예방협회 (http://www.suicideprevention.or.kr) Ⅰ. 序
Ⅱ. 자살의 정의
Ⅲ. 자살의 이론적 관점
Ⅳ. 왜 자살을 하는가
Ⅴ. 자살현황
Ⅵ. 자살의 유형과 대책
Ⅶ. 結
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2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
Ⅴ. 아동복지 실천방법
1. 아동복지 실천의 원칙
2. 아동복지 서비스의 원칙
Ⅵ. 실천기술론적 활동 방법:
1. 교육
2. 상담
3. 치료
Ⅶ.우리나라 아동복지의 과제
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행동의 문제
3) 제 5장 학생생활문화와 비행의 사회심리학적 관점
4) 제 6장 학교폭력의 다문화적 관점
3. 제 3부 학교폭력의 예방 및 상담
1) 제 7장 학생 생활지도 및 상담의 이론
2) 제 8장 학교폭력 예방을 위한 인성
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치료하기보다 부모를 치료하게 된다. 특히 학령기 전 소아치료는 거의 부모에게 달려 있다. 치료는 부모 또는 부모-자식간의 상호교류 또는 가족과 환자와의 상호관계에 대해 행해진다.
③ 인지-행동치료 : 행동치료와 이지적 심리학을 혼합
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기제: 청소년의 인지적 몰락을 중심으로.” 석사학위논 문, 충북대학교, 1995.
홍나미. “청소년의 자살생각에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구.” 석사학위논문, 이화여자대학교, 1997. Ⅰ. 연구목적 1
Ⅱ. 이론적 배경 2
1.
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도피 척도의 타당화." 석사학위논문, 연세대학 교, 1992.
이희철. "자살생각과 숨은 비행의 공통기제: 청소년의 인지적 몰락을 중심으로." 석사학위논 문, 충북대학교, 1995.
홍나미. "청소년의 자살생각에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한
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이론적 배경 ----------------------------------- 1
1. 자살의 개념 -------------------------------------------- 1
2. 이론적 배경 -------------------------------------------- 2
1) 사회학적 관점 ----------------------------------------- 2
2) 심리적 관점 -----------------------------
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이론 제8장 성장배경과 진로 제9장 융의 분석심리학 제10장 조건형성의 이론 제11장 사회학습이론과 자기교시법 제12장 의사소통의 기술 제13장 로저스의 인간중심 상담이론 제14장 엘리스의 합리적-정서적 행동치료 제15장 벡크 등의 인지이론
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