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아동복지시설에서는 저임금, 장시간 노동 등 근무여건이 열악하여 전문성을 갖춘 인력을 채용하기도, 장기간 근무를 유지하기도 어려운 실정이다. 그러므로 아동복지 전문 인력의 보다 나은 전문성을 위해서는 적절한 재교육과 함께 근무의
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교육한다.
평가
대상자는 3일 이내로 체중이 더 이상 감소하지 않는다
- 대상자의 3일 차 몸무게는 43.6kg로 체중을 유지하였다.
대상자는 3일 이내로 활력징후, 혈압, 혈청 임상검사치가 정상 범위 내에 있다.
- 대상자의 3일 차 활령징후와 혈
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교육
1. 강인한 체력과 공정한 정신 함양 평가분석
2. 정서적 안정 및 창의력 향상 심리검사 분석
1. 특별활동 및 체험활동을 통해 건전한 사회적 발달을 도모하며 사회성강화와 대인관계 향상
2. 프로그램 참여과정을 통해 정서적 안정 및 자신
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장애 유형은 15종으로 장애 정도와 유형에 대한 그 특성은 천차만별이다.
15. 개정방향
(1) 장애인 범주의 확대
(2) 예방적·포괄적 장애인복지서비스를 확대‘
(3) 장애인고용촉진정책 및 직업재활의 강화
(4) 장애인 통합교육을 위한 환경조성
(
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교육과학사> 1.문헌고찰
-정의/병인/위험군/증상/임상단계/진단/치료 (4page)
2.서론
-연구의 필요성 및 목적
3.본론
-연구 기간 및 방법
-개인력
-간호력
-과거력
-진단검사
Routine CBC
Routine Chemistry & S-e
ELECTROLYTE PROFILE
Routine Urin
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진단이 가능하다.
16. 기타
1) 학습장애
(1) 학습장애의 개념
학습장애는 특수교육 대상자로 판정되는 아동의 약 절반에 이를 만큼 높은 빈도를 보이는 장애 영역이다. 학습장애는 비교적 정상적인 지적 기능을 가지고 있음에도 학습에 문제를
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장애인의 교육문제. 장기적으로 장애인들을 위한 특수학교가 증설되어야 함. 장애유아로 하여금 장애를 극복하는 능력을 기르게 하고, 이를 통하여 학령기에 일반교육을 받을 수 있도록 하기 위하여 장애아동의 조기교육을 위한 제도적 장치
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진단적 검사
5) 치료
6) 간호중재
7) 특수치료
8) 합병증
3. 사례연구 기간 및 방법
4. 간호과정
1) 간호사정
(4) 신체사정(physical examination)
(5) 진단을 위한 검사
(6) 기타 검사(방사선, 초음파, 내시경, CT, MRI 등)
(7) 치료 및 경과
2. 간호과
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검사와 평가, 장애로 인
한 이차적 문제에 대한 상담 등을 담당한다.
사회복자사: 생활방식, 가족 상황, 재정상태, 고용 등에 대한 평가와
필요한 심리사회적 및 환경적 지원을 담당한다.
(2) 교육재활
장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제8483
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치료 접근 및 간호 방안
Ⅱ. 본론
1. 간호 정보 수집
2. 아동의 평가 자료
1) 약물 투여
2) 진단검사 및 특수 검사
3. 아동을 위한 간호 계획서
1) 간호진단 우선순위 설정
2) 간호 과정 세부 내용
Ⅲ. 결론
1. 퇴원 교육 방안
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