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심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020
김선형(2019). “핵심감정 체크리스트 타당화 연구”, 한국상담대학원대학교, 국내 석사 논문.
이인정(2014). “인지적 탈융합 기법이 사회공포증이 있는 대학생의 부정적 평가에 대한 두
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대학원.
5. 김영숙(2014), 보웬의 가족치료 이론을 적용한 가족관계 회복에 관한 연구, 서울벤처대학원대학교. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Bowen의 다세대가족치료 모델의 주요개념
1) 자기분화
2) 만성불안
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심리학》 학지사
성균관대학교 사회과학연구소 2007 《사회과학으로의 초대》 성균관대학교 출판부
송현주 2005 《발달 단계를 고려한 아동용 게임 설계에 관한 연구》상명대학교 뉴미디어 정보통신대학원 석사 학위 청구 논문
양윤 1993 《광
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심리치료학회지, 2012
오세진 외, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2010
현성용 외, 「현대심리학의 이해」, 학지사, 2016
지완종, 「중년기 여성의 자기이해를 위한 정신역동적 집단미술치료 사례연구」, 성산효대학원대학교, 2018
Daniel L Schater 외
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접근
3) 자아존중감에 대한 게슈탈트 치료적 접근
6. 게슈탈트 치료의 기법
7. 게슈탈트 치료의 정신병리이론
1) 내사(introjection)
2) 투사(projection)
3) 융합(confluence)
4) 반전(retroflection)
5) 자의식(egotism)
6) 편향(deflection)
참고자료
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대학원 석사학위논문.
권정임(2018). 자신감, 자기조절효능감, 과제난이도가 자기효능감에 미치는 영향. 차세대융합기술학회지.
박아청, 송현옥(2009). 청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의구조분석, 한국교육심리학회 : 교육
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대학원, 아동복지학과 아동심리치료전공.
정대영,정창숙. (2015). 인지행동미술치료가 정서·행동장애 위험군 아동의 문제행동과 사회적 기술에 미치는 영향. 미술치료연구.
이현아. (2013). 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완화 및
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심리학. 서울: 방송대 출판문화원.
노상우(2011). 교육의 역사와 사상. 교육과학사.
송명자(2003). 발달심리학. 서울: 학지사.
이형행(2008). 교육학개론. 양서원.
한명희, 고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 교육
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과학사.
6. 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
7. 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사.
8. 이지헌 외(2009). 교육학의 이해. 학지사.
9. 노상우(2011). 교육의 역사와 사상. 교육과학사.
10. 노안영(2003). 성격심리학. 학지사.
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자기보호욕구
3) 애정과 소속감의 욕구(Love & Belongingness Needs) : 유행, 소속, 사랑의 욕구
4) 자존 욕구(Esteem Needs) : 존경, 자부심, 자존심, 자존의 욕구
5) 인지적 욕구(Cognitive Need): 문화, 교육, 지적 욕구
6) 심미적 욕구(Aesthetic
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