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나 심리사회적 문제 주변 환경문제, 전반적 기능의 정도를 고려한 진단을 내려야 한다는 것을 의미한다. 즉, DSM-Ⅳ의 다축분류 체계가 개인의 정신병적 증상만이 아닌 그와 연관이 있는 신체, 심리, 환경적 요인을 고려하여 보다 정확한 진단
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진단주의 사회복지사들 중에서는 클라이언트의 문제를 사회적 환경과의 상호작용에서 파악하려고 하는 심리사회적 관점에 관심을 갖기 시작하였다. 이러한 관점은 초창기의 전통적인 사회복지실천방법을 유지하려는 사회복지사의 욕구와
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 기본개념
1. 수용
2. 자기지시/자기결정
3. 전문적인 관계형성
II. 실천목표와 과정
1. 실천목표
2. 실천과정
1) 초기단계
2) 심리사회적 사정과 진단단계
3) 실천단계
4) 종결
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심리사회모델과 동기강화모델은 인간의 문제를 다루는 데 있어 각각의 강점을 지닌 유용한 개입 방법이다. 심리사회모델은 인간을 다차원적으로 이해하고 진단하는 데 탁월하며, 내담자의 전 생애를 고려한 접근이 가능하다. 특히 정신건강,
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사회심리재활 영역
1) 적응행동검사(학교용)
* 대상연령: 3-15세 아동
* 겸사방법 및 내용 : 아동의 선별, 진단, 교육적 배치, 사정, 향상평가 등에 활용된다.
2) 적응행동검사(학교용 2판)
* 대상연령: 3-21세 아동
* 검사방법 및 내용: 지적장애 여
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심리 사회적 부작용과 암 진단 후 삶에 적응하기 위한 경제적 어려움 등의 어려움에 직면해 있다. 결장직장암 환자에서 영양실조는 환자 조직의 기능과 유지뿐만 아니라 체액과 세포의 면역기능에도 영향을 미쳐 환자의 치료에 악영향을 미
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요인들
4) 심리사회적 요인
4. ADHD의 진단
1) 임상적 평가
2) 의학적 평가
3) 심리 평가
5. ADHD의 임상 증상
6. ADHD의 주요 특징적 행동
1) ADHD의 역사적 배경
2) ADHD 아동의 행동 특징
7. ADHD의 치료 및 교육
참고문헌
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사회복지실천 분야에 뿌리를 둔 진단 실천 스타일의 이론인 만큼 사례이해 클라이언트의 환경접근에 대한 리치먼드의 영향과 섬세한 개인사를 통한 사회연구에 대한 프로이트의 견해가 반영되어 있습니다. 심리사회이론은 리치먼드가 가족
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심리학자 아이젠크(Hans eysenck,1965)는 심리사회치료가 강조하는 통찰력이 행동변화의 선행조건이라는 가설은 실험적으로 증명되지 않았다는 점을 지적했고, 클로와드(Cloward)와 에스타인(Epstein ,1965)은 진단주의 학파가 클라이언트가 될 수 있는
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심리사회적 이론은 상황속의 인간을 강조하는 관점으로서 19세기 초 메리 리치몬드에서 그 기원을 찾을 수 있다. 이 이론은 인간의 문제를 심리적 혹은 정서적이고 사회적인 문제로 이해하면서 1930년대 후반에는 고든 해밀턴에 의해서 심리사
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