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심리성적발달단계
1) 구강기(oral stage)
2) 항문기(anal stage)
3) 남근기(phallic stage)
4) 잠복기(Latency stage)
5) 생식기(Genital stage)
4. 정신분석의 치료기법
1) 자유연상
2) 해석
3) 꿈의 분석
4) 저항의 분석과 해석
5) 저항의 분석과
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교육과 치료.???
2) 아동학대 신고 의무자의 인식 함양을 위한 의무교육제도의 정착화.
3) 사법기관의 아동학대 인식 개선 및 참여 의무화.?
4) 효과적인 아동학대 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.???????
5) 재학대 예방을 위한 법적 근
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유아기 통합교육과정과의 상호 적용에 있어 매우 유익하고 효과적인 프로그램이라고 생각한다.
참고문헌
강미희김순영(2009). 일반 유아교사를 위한 장애유아 통합교육의 이해와 적용. 21세기사.
김민석(2010). 장애유아 통합교육 실태 분석. 중
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요인
2) 부모 요인
3) 사회적 요인
4. 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 아동학대예방프로그램 계획안
1) 부모 대상 아동학대예방프로그램
2) 교사 대상 아동학대예방프로그램
5. 아동학대의 예방과 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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심리적으로 스트레스를 받기도 하고, 반대로 문제가 해결되는 기회를 경험하기도 한다. 그러므로 문제 행동의 효율적인 치료를 위해서는 ‘가정'과 ’아동 상담실', '유아교육시설'의 3기관의 긴밀한 상호협력체제가 매우 중요하며, 이에 대
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정
Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석
Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물 설비
2. 지역 사회적 측면
3. 법적기준
4. 아동관 (이념)
Ⅵ.참고문헌
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유아 발달과 관련된 최근 사회적 이슈 – ADHD
3. ADHD의 원인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질의 이상
4) 가족환경에서의 위험요인
5) 아동의 기질과 부모의 양육방식
4. ADHD의 대안
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련
3) 예술치료
(1) 미술
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심리적 양성성 이론
3. 성역할 정체감의 선행 연구
4. 학교 생활 적응
5. 자기표현
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
Ⅳ. 결과
1. 남녀공학여부에 따른 성역할 정체감 분포
2. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감 유형에 따른 학교 생활
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