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유아의 발달수준에 알맞게
조금씩 맡김으로써 서툴더라도 자신의 몸과 마음을 스스로 움직이고 자신을 관리하는 방
법을 터득하도록 인내심을 가지고 도와주어야 한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동심리평가 - 심리검사
I. 심리검사의 유형
1. 투사적 검사
2. 객관적 검사
II. 심리검사의 종류
1. 지능검사
1) 한국 웩슬러 유아 지능검사
2) 한국 교육개발원 웩슬러 아동용 지능
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정서장애
I. 정서장애의 정의
II. 정서장애의 진단적 특징
III. 정서장애의 원인
IV. 정서장애의 증상과 특성
V. 정서장애의 치료와 지도
1. 정서장애에 관한 개념모형과 치료
2. 정서
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달장애
I. 주의력결핍 과잉행동
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교육에 미치는 영향, 아주대학교, 1999
이혜정, 초등학교 저학년의 학급단위 사회성 향상 프로그램 개발, 한국교원대학교, 2008
이영민, 정신지체아동의 자존감과 사회성 신장을 위한 미술과 프로그램개발, 대구대학교, 2012
이안수 외 1명, 소외
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분석을 중심으로. 한국심리학회지: 법정.
박형민 (2013). 무차별 범죄의 개념과 특징: 불특정인을 대상으로 한 범죄. 한국공안행정학회보.
이수정, 장은영 (2014). 한국 묻지마 범죄자의 하위유혈별 심리특성. 한국심리학회 학술대회 자료집.
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치료의 가치
3. 현대사회에서 놀이(Play)의 중요성
1) 인지 측면
2) 언어 측면
3) 정서 측면
4) 사회성 측면
5) 신체 측면
6) 창의성 측면
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유치원을 방문하고, 회합에 참여하며, 저녁시간동안 다른 자원활동에 참여할 수 있게 되어 있다.
④ 의결 참여
부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합에 참여함으로써 유아교육 프로그램을 지원한다. 이들 활동에 참여하
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)
Ⅷ. 사회성향상
참고문헌
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