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구성목표를 제시하여 인기를 끌었다. 그러나 1960년대 이후, 학업성취를 높이는데 있어서 수업목표는 학습이 일어나도록 동기를 유발시키고, 학습 진행에 능동적 효과를 가지고 있으며, 또한 학습목표는 학생들이 특정 정보에 대해 주의집중
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의 이론들은 여러 가지 접근법을 혼합해서 포함하고 있다. 이러한 경향은 행동주의에 기반을 둔 Bandura의 이론에 포함되어 있는 사회학습의 인지적 요소에서 보이며 Patterson의 연구에서 기본적인 학습이론에 정신학적 개념과 개념이 첨가되어
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1. 지능
2. 창의성
3. 자아개념
제 3절 학 습
1. 행동주의 학습이론과 적용
2. 인지론적 학습이론과 적용
3. 인본주의 학습이론과 적용
제 4절 동기유발
1. 동기의 이론
2. 성취동기
3. 동기유발 기법
♣ 연구문제
- 참고 문헌 -
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의 행동적 측면과 인지적 측면 모두를 만족시키는 환경 조성을 가능하게 한다. 예를 들어, 온라인 학습 플랫폼인 ‘에듀케이션’은 기본적으로 행동주의적 훈련 시스템으로 설계되었으면서도, 지식의 깊이 있는 이해를 위해 인지적 전략도
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의 정신분석이론
(2)칼 융의 분석상담이론
(3)아들러의 개인 심리 이론
2.행동주의- 학습 이론
(1)파블로프의 고전적 조건화
(2)스키너의 조작적 조건화
(3)반두라의 사회학습이론
3.인본주의-현
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의 강연 ‘행동주의자로부터 본 심리학’에 의해 행동주의 심리학이 제창
1958년 80세에 사망
Watson의 행동주의 등장배경
행동주의는 그 출발이 다른 학파와는 다르다. 보통 학파라고 하면 공통의 학문적 경향을 가진 사람들이 하나의 학
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의 행동지도 2001
Ⅰ. 정신역동 이론 주요내용과 개념정리
Ⅱ. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론 주요내용과 개념정리
Ⅲ. 학습이론 주요내용과 개념정리
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
Ⅴ. Erikson의 심리사회이론 Ⅰ. 정신역
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의 이론을 교육의 실제에 전환시키려 하지 않았기 때문이다.
3. Carl R. Rogers
인본주의 심리학을 대표하는 그의 이론은 학습과정에 포함되는 역동성보다는 인간 전체적인 기능으로서의 학습이라는 점에 유의하고 있다. 학습이라는 것은 학습자
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의하여 내부로부터 동기화 된다는 것을 강조하였다.
정신분석학적 접근은 다른 어떤 이론적 접근보다도 인간의 퍼스낼리티의 발달과 기능에 관한 통찰에 많은 기여를 했다.
(4)교환이론
경제적 행위의 원리와 행동주의심리학의 학습이론을
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의 사상이라고 볼 수 있다. 여기서 내적 환경은 학습자의 심리적 환경으로써 학습동기의 유발이나 학습전략의 수립 등을 말한다. 즉, 수업은 학습의 내적 과정이 촉진될 수 있도록 교사가 수업목표에 대하여 주의를 집중시키고, 학습과제를
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