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사회적 맥락 속에서 특정의 배역을 점유했을 때 수행하는 기능을 일컫는다. 이 개념은 사회심리학자들에 의해 행동의 분석에 사용되었을 뿐만 아니라, 다수의 사회학자들에 의해 사회구조의 분석에 이용되고 있다. 그러므로 역할의 개념은
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사회학의 의미와 사회학의 성격을 다섯 가지로 들어 알아보았다. 그리고 사회학의 연구 방법론으로는 1)계량조사방법론 2)이해적 방법론 3)사회학적 방법론 4)생태학적 방법론 5)사회심리학적 방법론 6)구조기능주의적 방법론을 통하여 사회학
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심리학적 분석이 미흡하다.
둘째, 사회구조에 대한 무관심으로 사회학적 분석이 미흡하다.
셋째, 이론의 기초 개념이 미흡하고, 실험위주의 과학적 방법을 무시하고 지나치게 직관력을 강조하고 있다.
참고자료
정일환 외 5인, 「교육학 기초
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사회학적 내지는 사회심리학적인 측면에서 보다 세밀하게 관찰하고 있다. 화폐를 매개로 한 교환이란 메카니즘을 통하여 이제까지 순수 개인적인 (subjective; personal) 성격을 띠고 있던 가치가 초개인적인 (supra-subjective; supra-individual)인 성격을
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사회심리학적 · 문화인류학적 · 민속학적 연구방법과 이론을 바탕으로 한다. 또한 신교육사회학에 있어서는 지식사회학적 관점에서 지식의 사 회적 제도화에 비판을 가하며 학교교육에 반영되고 있는 지식과 헤게모 니 분석을 통하여 교육
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