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사회적 연대성 등을 강조하는 사회학의 연구방법이다. T. Parsons 외에 E. Durkheim, A. Comte, Radcliff Brown 등이 그 대표자이다.
結論
이상 살펴 본 바와 같이 사회학의 의미와 사회학의 성격을 다섯 가지로 들어 알아보았다. 그리고 사회학의 연구 방
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사회환경, 나남출판, 1996
앤터니 기든스, 현대사회학, 을유문화사, 1996
장인협, 오정애 공저, 아동. 청소년복지론, 서울대학교출판부, 1997
조영승, 청소년총론, 교육과학사, 1997
청소년폭력재단, 폭력은 싫어요, 1996
한국청소년개발원, 전게서
한
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사회 곳곳에서 드러나고 있다. 대중매체는 이제 우리에게 필요악인 존재가 되었다고들 한다. 그리고 그 영향력은 실로 큰 영향력을 행사한다. 이런 영향력은 나쁜 쪽으로도 사용되지만 얼마든지 좋은 쪽으로 사용될 수 있다는 걸 우린 알고
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사회학』. 교육과학사. 2002
4. 오욱환.『교육사회학의 의미와 범위: 교육사회학연구저널 13권 제1호』. 2003
5. 전연철.『교육사회학의 학문적 성격에 관한 재고. 용인대학교논문집』. 1998
6. 윤종래.『교육사회학 연구의 신조류와 전망. 순천대학
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사회환경, 나남출판사 Ⅰ. 에릭슨의 심리 사회학적 성격
1. Erik H. Erikson 의 생애
2. 주요 개념
Ⅱ. 심리사회적 자아발달의 8단계
1. 유년기
2. 초기 아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 성인초기
7. 성인기
8. 노년기
Ⅲ.
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