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의 개념
2). 동기의 유형
a. 내재적 동기와 외재적 동기
b. 기본적 동기, 사회적 동기, 목적지향적 동기
2. 동기이론
1) 행동주의적 관점
2) 정신분석학점 관점
3) 인본주의적 관점
4) 인지주의적 관점
a. 귀인
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 현상학적 이론
I. 생애
II. 인간관
1. 인본주의적 성격(인간중심주의 혹은 주체주의)
2. 현상학적 측면
3. 전
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의 감정이나 갈등에 동조하는 반응
다. 행동치료법
(1) 기본가정
- 심리적 장애에 대한 행동적 접근으로 행동주의의 원칙을 바탕으로 이루어진 치료법
- 행동을 주요 치료대상으로 다루고 있음
- 인간의 행동은 학습된 것으로 보며 학습원
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의 특징
가. 매슬로(Abraham H. Maslow)의 성장 동기
나. 매슬로(Abraham H. Maslow)의 욕구단계론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속감과 애정 욕구
4. 자아 존중의 욕구
5. 자아실현 욕구
다. 매슬로(Abraham H. Maslow) 자아실현자의 특징
III. 매슬
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의 장점
4. 학문중심 교육과정의 단점
Ⅲ. 학교중심교육과정
Ⅳ. 인간중심교육과정
1. 사회적 발생배경
2. 심리학적 발생배경- 인본주의 심리학의 대두
3. 이론적 발생배경
4. 유형
1) 균형형
2) 개인형
3) 관련형
4) 방법 기조형
5) 학습
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(10) 문화특정적 증후군 (culture-bound syndromes)
2. 심리치료
(1) 정신분석치료 (psychoanalysis)
(2) 행동치료 (behavioral therapy)
(3) 인지-행동치료 (cognitive-behavioral therapy)
(4) 인본주의적 치료
(5) 가족치료
(6) 여성주의 치료
(7) 집단치료
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의 개념
B. 표준 성숙주의 이론
1. 게젤
C. 행동주의 이론
1. Ivan Pavlov의 고전적 조건화
2. Skinner의 조작적 조건화
3. Bandura의 사회학습이론
D. 정신분석 이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. Erikson의 심리 사회발달 이론
E. 상호작용주의
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의 형성
(4) 성취동기가 높은 사람들의 행동특성
Ⅱ. 학습 동기의 유형
1. 일반적인 동기이론
(1) 행동주의적 접근
(2) 신행동주의적 접근 - 충동감소이론
(3) 인지주의적 접근 - 귀인이론, 자아효능감 이론.
(4) 인본주의 동기
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의 심리학자.
국적 : 미국
활동분야 : 심리학
출생지 : 미국 오하이오주
오하이오주 출생. 프린스턴대학교에서 학사·석사·박사 학위를 받았으며, 행동주의자(行動主義者)인 E.B.홀트(1873∼1946)의 영향을 받았다. 1928년에서 1949년까지 여자대학
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의하면 인간의 아기도 생존뿐만 아니라 정상적인 발달에 유용한, 프로그램 된 다양한 행동을 타고난다. 예를 들면 아기의 울음은 어머니의 주의를 끄는 생물학적으로 프로그램 된 고통 신호이다. 즉 아기가 자신의 고통을 전하기 위하여 큰
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