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의 예방에 필수적이다.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 불안의 정의
1. 이론적 관점
1) S.Freud의 정신분석적 관점
(1) 현실적 불안
(2) 신경성 불안
(3) 도덕적 불안
(4) 특성불안과 상태불안
2) 학습이론적 관점
3) 자기이론적 관점
4) 인본주의적 관점
2. 불안의
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의 환경정화를 한다
② 특별활동 교육의 질적 강화를 추구한다
③ 인간존중 사고 및 도덕교육에 치중한다
④ 학생의 학습동기를 유발, 자신감 고취 시킨다
⑤ 학급집단 분위기 조성
⑥ 인간화 교육, 청소년 욕구충족 위한 문화시설 제공
⑦ 학
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의 변화 가능성 전제
-내담자로 하여금 구체적 태도, 신념, 그리고 직면하고 예기된 과업을 달성하는데 요구 되는 적성을 만들도록 돕기 위한 절차 사용
행동주의적 진로상담
-진로의사 결정에 영향을 미치는 학습과정만을 전적으로 다룸-진
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의 이론적 배경이 된 학문이 아닌 것은? 답: ④
1) 정신분석학 2) 자아심리학 3) 문화인류학 4) 행동주의학 5) 체계이론
74. 정신분석학의 영향으로 발전한 학문이 아닌 것은? 답: ④
1) 자아심리학 2) 자기심리학 3) 대상관계이론 4) 인본주의 이론
75
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의 원천
경험과학적 분석
행동주의 심리학
기능주의 사회학
체제공학
생활체계 분석
실존주의 철학
정신분석학
역사적, 문학적 분석
마르크스 경제학
비판주의 사회학
역사적, 이념적 분석
교육과정의 개념
의도된 학습경험
계획과 설계
체
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의 이해와 마음의 이해를 위해서 구조보다 기능을 중요시 함. <정신현상의 현실세계에서의 양상>
* 현대 심리학의 관점과 특징
1. 동물연구 분야 : 생물학적 관점 2. 임상치료분야
* 행동주의 : 왓슨<파블로브의 개실험> , 스키
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심리학자들은 학습동기를 외적인 자극에 근원을 두고 있는 외적 동기와 학습자 내부에 근원을 두고 있는 내적 동기로 구분하여 다루어왔다. 행동주의에서의 외적인 자극을 강조하는 강화이론과 인지주의에서의 내적 사고과정을 강조하는 인
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의 설명 모델
1) 생물의학적 또는 생리학적 모델
2) 정신분석학적 모델
3) 행동주의심리학적 모델
4) 실존주의심리학적 모델
5) 인본주의심리학적 모델
6) 대인관계 모델
7) 사회문화적 모델
8) 지역사회정신건강 모델
2. 정신
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의 특징
- 행동주의적 개입의 기초가 과학철학은 행동주의
- 학자 : 파블로프, 왓슨, 손다이크, 스키너, 반두라 등
- 스키너는 앞에 파블로브의 개에 대한 실험 등, 학자들의 연구업적을 토대로 심리학의 행동주의 학습이론을 체계적으로
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의 교육설인 계발주의에 의하여 교육의 내부적 형태가 이루어졌다고 말할 수 있다.
주정주의, 반이성주의, Pestalozzi, Herbart, Frobel, Fichte
주정주의는 인간의 정신활동에서 이성이나 의지보다도 감정·정서를 중시하는 경향. 이성을 중시하는 주
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