|
학습자의 마음을 충분히 공감하는 자세가 필요하다. 덧붙여 학습자의 학습 과정을 온전히 받아들이고 그를 지지하는 태도가 필요하다. 제공된 자료 : 강의록 11장 pp.14-20.
5) 구성주의 학습이론‘구성주의 학습이론’은 구성주의 심리학을 기
|
|
|
구성주의와 사회적 구성주의의 이론적 검토.\" 사회과학논총 11.- (2004): 141-153. 프로젝트 학습을 중심으로. (http://www.riss.kr/link?id=A76526413) 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이
|
|
|
의 능동성이 강조되었다는 점을 뜻하며 진리 혹은 지식 그 자체에 치중하기보다 맥락에 초점을 맞추고 있다는 점을 지닌다. 결국 구성주의는 앎에 대한 문제뿐만 아니라 삶에 대한 문제도 강조하고 있다는 것을 뜻한다.
구성주의 학습이론에
|
|
|
인본주의 학습이론
인본주의 학습이론은 1960년대 등장한 인본주의 심리학에 바탕을 두고 있다고 볼 수 있다. 매슬로가 창시한 인본주의 심리학은 실존주의 철학이 깔려있으며 정신분석이론과 행동주의에서 바라보고 있는 인간관에 대해 반
|
|
|
의미 있는 학습을 경험할 수 있도록 하는 것이 교육의 궁극적인 목표이다.
9. 결론
교육심리학의 주요 학습 이론들은 교육 현장에서 학습자의 행동과 인지적 과정을 이해하고 설명하는 데 큰 기여를 해왔다. 행동주의는 외부 자극과 반응을 통
|
|
|
의 자연적 발달과 성장을 방해하지 말아야한다. 게젤은 발달은 성숙에 의하여 내적 요인에 의해서 결정되고 영유아가 성숙 될 때까지 학습시기를 기다리(readiness)는 준비도가 학습의 중요한 개념이다.
행동주의 학습이론은 개체가 그들의 특
|
|
|
의 인지발달 단계 이론을 좀 더 구체적으로 이해하고, 이 이론이 교육에 어떠한 시사점을 던져주고 있는지를 논의해 볼 필요가 있다.
참고문헌
◈ 강현정(2010), 구성주의의 인지적 도제 학습에 바탕을 둔 화성 지도 방안, 한국교원대학교
◈
|
|
|
의존하여 스스로 노력하지 않거나 소극적인 학습자의 경우 효과를 발휘하기 어려울 수 있다는 단점을 지닌다.
[참고문헌]
1. 교재: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
2. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의
|
|
|
의 주요 이론가들은 그들의 연구와 사상을 통해 현대 교육심리학에 큰 영향을 미쳤으며, 이들의 연구는 오늘날 교실 현장에서 활용되고 있다.
3. 교육적 적용
행동주의 학습이론은 주로 강화와 벌을 통한 행동 변경에 기반하여 교육적 적용이
|
|
|
의 평가
인본주의 이론가들은 인간의 성격발달과 행동에 영향을 주는 환경적인 요소를 매우중요하게 생각한다. 성장을 지향하는 인간의 노력과 인간 자체가 존엄하고 가치가 있다는 입장은 사회복지 가치와 일치하며, 본질이라고 할 수 있
|
|
메뉴펼치기
