|
기억의 심리학 (천개의 얼굴을 가진 기억- 우리는 무엇을 왜, 기억하고 망각하는가) 박지영(출판편집인) 저 | 너머북스 | 2009.07.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기억의 과정
2. 기억을 잘하기 위한 방법과 내가 사용해 본 경험을 기술
Ⅲ. 결론
|
|
|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기억과정
II. 기억구조
1. 감각기억
2.
|
|
|
심리학 개론. 서울: 한국심리학회.
이정민. (2018). 인간 행동과 사회 환경. 서울: 학지사. "
목차
1. 서론
2. 매슬로우의 욕구위계이론 개요
2.1. 매슬로우의 욕구위계이론의 구조
2.2. 욕구위계이론과 개인의 욕구 상태
3. 개인의 욕구 상태
|
|
|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기억의 과정과 구조
1. 기억의 단계 : 부
|
|
|
기억은 과거 경험에 관한 정보를 저장하고 유지하며 인출하는 것과 관련된 역동적인 시스템이다[1]. 툴빙에 의하면 기억은 정보를 부호화하고 저장, 인출하는 인지적 능력이며, 정보가 모여있는 공간, 정보 그 자체, 정보의 속성, 인출 과정,
|
|
|
심리학 개론, 2018.
이승현, 「교육과 도덕성 발달」, 윤리학 연구, 2020.
최윤영, 「지적 능력과 도덕성 연구」, 한국 심리학회, 2019. "
목차
1. 서론
2. 지적 능력과 도덕성의 관계
2.1. 지적 능력과 도덕성의 정의
2.2. 지적 능력과 도덕성의
|
|
|
과정에 대하여 설명
5. 평생학습자의 학습능력 강화를 위한 평생학습이론을 설명
6. 미래사회 변화에의 대응을 위한 평생교육 실천전략을 제시
Chapter.5 교육의 심리적 기초
1. 교육의 효율성 측면에서 교육심리학적 지식의 필요성과 가치
|
|
|
접근, 심리치료, 그리고 인공지능 기술 개발 등에 있어서도 중요한 통찰과 기회를 제공한다고 할 수 있다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
-작업 기억 [working memory] (심리학용어사전, 2014. 4.) 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
|
|
|
심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
|
|
|
및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 정신장애의 원인
1) 소인
2) 유인
2. 증상의 발생과정
1) 스트레스
2) 대응전략
3) 방어기제
3. 증상의 형성
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
