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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희,
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과정을 나타내며, 이는 시각적 자극을 통해 외부 세계를 어떻게 해석하는지를 보여준다. 형판이론은 이러한 형태재인을 구체화하는 하나의 모델로, 인식이 특정한 기억된 형판과 비교함으로써 이루어진다고 설명한다. 여러 이론적 접근은 서
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심리학에 대한 공부는 단순한 학문적 호기심을 넘어서, 실질적인 삶의 개선으로 이어지는 중요한 과정임을 강조하고 싶다. I. 서론
II. 본론
1. 설득의 심리학을 통해 얻은 인사이트
2. 기억에 남는 설득의 원리
3. 개인적 경험과의
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심리학의 정의
1) 발달과 발달심리학의 정의
2) 적응(adaptation)의 의미
2. 나이(연령)의 종류와 그 의미
3. 에릭슨과 그 이론에 대한 소개-프로이트이론과의 비교
◆ 에릭슨의 생애
◆ 에릭슨과 프로이트의 심리성적
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과정이 포함된 개념으로 설명하고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
진원(2009). 인간행동과 사회환경. 대왕사.
김영채(2007). 학습 심리학. 학지사.
조진규(1999). 관찰학습에서 모델 시범능력이 운동기술의 획득과 파지 및 전이에 미치는 영향. 박사학
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과정과 더불어 강화과정은 영아의 부정적 정서반응을 감소시키고 긍정적 정서반응을 증가시키는 역할을 한다.
<참고문헌>
김경희(1995). 정서란 무엇인가. 민음사.
김경희(2004). 정서심리학. 박영사.
정옥분.정순화.임정하(2007). 정서발달과
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대한 기여
제 4절 학습 사회에서의 사회교육
제 4장 교육의 심리학적 기초
제 1절 발달
제 2절 개인차
제 3절 학습
제 4절 동기유발
제 5장 교육과정의 구성과 개발
제 1절
제 2절 교육과정 유형
제 3절
제 4절 교과서
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희
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심리학, 양서원, 2002
김언향, 감상수업을 위한 동기유발 지도방안, 전남대 교육대학원 석사논문, 2000
김정환·황학영, 목표지향성과 귀인피드백이 동기유발 요인과 학업성취도에 미치는 효과, 교육심리연구, 1999
박설아, 수업목표의 제시방법
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심리학, 교문사, 2006.
6. 최경숙송하나, 발달 심리학, 교문사, 2010.
7. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회, 2009.
8. 공윤정이대식 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
9. 안주연, 다양한 재료가 창의력에 미치는 영향
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