|
심리학의 접근방법
1. 정신분석적 접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적 접근 방법
5. 인간적 접근방법-인문과학적 접근방법
○ 제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인간발달과 교육
2. 학습이론과 교육
3. 인지과정과
|
|
|
심리학적 기초
1. 인간에 대한 바른 이해 2. 인간이 형성되는 과정 3. 학습이 이루어지는 과정
제6장 교육의 사회학적 기초
1. 사회와 문화와 교육 2. 지역사회와 교육 3. 교육의 사회적 기여
제7장. 교육과정
1. 교육과정이란? 2. 교육과정
|
|
|
심리학에서 주의와 기억은 서로 밀접한 관계를 가지며, 이 두 가지 요소는 인간의 정보 처리 방식에 중대한 영향을 미친다. 주의는 우리가 특정 정보에 집중하고, 나머지 정보는 걸러내는 과정으로, 인지적 자원이 한정된 상황에서 필수적인
|
|
|
|
기억의 상호작용을 통해 개인은 더 나은 학습 결과를 가져오고, 상처 경험을 통해 어려움 속에서도 성장할 수 있는 기회를 얻는다. 마지막으로, 인지심리학의 이러한 통찰은 교육, 상담, 업무 환경 등 다양한 분야에서 적용되며 실질적인 변화
|
|
|
기억 과제에 적용할 수 있는 전라들에 관한 지식 유형으로서의 메타기억이 발달함에 따라 기억 수행도 향상된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 :
|
|
|
psychology)
Neisser
Tulving
정신활동은 정보의 습득, 표상, 저장, 인출, 사용과정 등을 포함한다.
인간을 이해가기 위해서는 인지 과정(사고,기억,의사결정등)을 연구해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 심리학의 태동과 각 학파의 강조점
|
|
|
과정 해설>
2. 변영계 <교수·학습 이론의 이해> -학지사
3. 초등국어교육학회 <읽기수업방법> -박이정
4. 최현섭 외 <국어교육학개론> -삼지원 ꊱ 읽기 교육의 이론적 고찰
1. 읽기에 대한 이론적 접근
⑴ 읽기의 정의
⑵
|
|
|
기억 책략의 산출 결함을 보인다. 고학년의 경우는 자발적으로 성숙된 기억 책략을 사용할 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은
|
|
|
심리학용어사전> 고전적 조건 형성, 조작적 조건 형성
네이버> 지식백과> 생명과학대사전> 고전적 조건화 1. 열면서-행동주의 이론을 선택하게 된 이유
2. 가운데-행동주의 이론에 대한 중요 개념과 내용 설명
1) 이반 파블로프:
|
|
|
, 전이, 사고)
4. 인간 특성과 교육
(지능, 적성, 사전학습, 창의력, 성취동기, 시험불안, 자아개념, 태도)
5. 교수이론
(캐롤의 학교학습 모형, 볼룸의 완전학습 이론, 브루너의 교수이론, 가네의 학습의 조건, 글레이저의 수업심리학)
|
|
메뉴펼치기
