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대학원, 1999. 1. 이론적 배경
2. 피아제 인지발달이론의 특징
1) 피아제의 연구 방법
2) 지능 형성 요인
3) 인지 발달을 촉진하는 요소들
3. 피아제 인지발달이론의 주요개념
4. 피아제 인지발달이론의 단계
1) 감각 운동기(㙳覺運動期,
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연구”. 『한국경영교육학회지』. 27(1), 151-170. 1. 서론
2. 감정노동의 개념
3. 감정노동의 요소
4. 감정노동의 의의
5. 감정노동의 문제점
6. 감정노동의 문제를 사회적 문제로 접근해야하는 이유
7. 감정노동 해결과정 사례
8. 참고자료
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방법을 제안하시오.
2. (10점) 성인을 영양교육 대상으로 교육 주제(영양, 식품, 위생, 질환에 국한 함)를 정하고 카드뉴스의 형태로 제공하고자 한다.
Ⅰ.설문 1의 답
(1)청소년기 영양섭취 수준 및 실태
(2)청소년기 영양 문제
(3)교육방
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대학원, 2003.
11. 송지은, 학교체벌에 대한 학생의 인식과 학교적응, 숙명여자대학교 대학원, 1999. 없음ㅁⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념적 정의
2. 학교체벌 전면금지에 대한 국민여론
3. 체벌의 교육심리학적 분석
4. 학교체벌 찬반
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대학원
박교식(1985) <형식적 조작의 구조에 관한 Piaget 이론의 비판적 고찰>, 석사학위논문 서울대학교 대학원
장상호(1991), <발생적 인식론과 교육>, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. 고등정
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문제 - 가출 청소년
3. 청소년 가출의 원인
4. 청소년 가출 현황
5. 사회문제로서 가출 청소년
1) 교육문제
2) 건강문제
3) 성문제
6. 가출 청소년을 위한 대처방안
1) 가출 청소년 보호법의 제도화
2) 가족치료
3) 부모교육
4) 청소년
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대학원
8. 최유선(2001), 정신지체 청소년의 자아존중감 향상을 위한 음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
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. 도덕성의 형성 전략
Ⅷ. 도덕성의 교육 방법
1. 도덕성교육은 따뜻한 애정과 인간적인 신뢰를 바탕으로 한다
2. 도덕성교육에서는 개별성이 중시되어야 한다
3. 도덕성교육은 피교육자 자신의 자율성에 바탕을 두어야 한다
참고문헌
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문제점과 정부정책에 관한연구” 2002 연세대 행정대학원 석사학위논문
김옥숙, “우리나라 개인신용회복지원제도의 현황 및 발전방향” 2003 단국대 산업경영대학원 석사학위논문
송성태, “한국의 신용불량자 증가원인 분석과 정책적 대응
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대학원.
7. 윤세미(2013).「청소년들의 여가활동 실태 및 평생교육 인식과 요구분석」. 대진대학교 교육대학원.
8. 김민경(2013).「평생 교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구」. 단국대학교 교육대학원.
9. 김윤화(2005).「피아제의
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