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방법
5. 지도 계획
(1) 학기간 지도 계획
(2) 교수․학습 과정안
6. 지도 자료
6-1. 지도자료
자료 1. 인간 관계 증진 훈련 프로그램
자료 2. 우리들의 다짐
자료 3. 지도자 및 집단원 소개
자료 4. 나는 누구인가? 자료 5.
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문제와 정신적 웰빙에 미치는 영향 : 심리적 강인성의 조절효과를 중심으로」, 용문상담심리대학원대학교, 2019.
박선환, 「정신건강론」, 양서원, 2008
이명랑, 「심리학개론」, 더배움, 2017
gerald corey, 「심리상담과 치료의 이론과 실제」, 학지
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서론
Ⅱ 본론
1. 자아 정체감의 정의
2. 자아 정체감 형성을 도울 방법
1) 가정에서 자아 정체감 형성을 도울 방법
2) 학교에서 자아 정체감 형성을 도울 방법
3) 사회에서 자아 정체감 형성을 도울 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하시오(15점)
1) 청소년기의 자기중심성의 개념과 2개의 하위유형
(1) 청소년기의 자기중심
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대상
3) 프로그램 수행시기
4) 프로그램 인력
5) 실천원리
6) 프로그램 내용
7. 알코올 중독자의 치료
1) 개별상담
2) 집단치료
3) 의학적 치료
4) 정신치료
3) 단주친목 AA
4) 알코올․약물중독자 재활프로그램
※참고문헌
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발달
2) 아동의 공감 능력의 발달
3) 아동의 경청 능력과 공감 능력과의 관계
4) 적극적 경청
5) 경청 기술 훈련 프로그램
3. 나-전달법
1) 효과적인 말하기 방법
2) 나-전달법
3) 나-전달법을 통한 의사소통 기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문제
(1) 성소수자 인권
(2) 국가인원위원회 입장
3) 성소수자 인원운동
(1) 현재 상황
(2) 인원운동 현황
3. 바람직한 변화를 위한 실천방안
1) 외국의 사례
2) 바람직한 실천방안
(1) 성소수자 일반사회의 자긍심 회복
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문제행동, 청소년비행 연구, 1997
장미화 / 청소년 문제요인과 실태분석 관동대학교 석사학위논문, 1996
정영석 / 한국 소년범죄의 현황과 그 교육적 대책, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1978
최선화 / 청소년과 약물남용, 홍익회, 1996
최경옥 /
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심리학 연구: 주제론과 방법론. 학지사.
김창대 (2002).청소년 집단상담의 운영. 한국청소년상담원.
김기민(2016). 상담자와 내담자의 성인애착과 작업동맹이 상담회기평가에 미치는 영향 : 자기효과와 상대방효과 분석. 숙명여자대학교 대학원
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심리학회.
- 김민희 (2013). 자폐스펙트럼장애 아동의 음악교육에 대한 고찰. 경북대학교 교육대학원
- 이혜란 (2017). 아동과 교사를 위한 정신건강. 학지사. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 기술하시오.
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