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학과 진로지도를 하기 때문에 빈곤층 청소년들이 낮은 학업성취도를 갖고 있다 해도 적성에 맞춰 진학과 진로를 선택할 수 있다. 우선, 민주적인 학교문화를 조성해야 하고 규율과 통제보다는 소통과 협력하는 운영체계가 도입되어야 한다.
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학과), 함철호(위덕대학교 사회 복지학과), 이용교(광주대학교 사회복지학과), 김광수(은행골 우리집 원장)
: 우리나라 아동보호의 실태 및 보호양식의 개발에 관한 연구-아동그룹홈 실태와 발전 방안
김석산(한국복지재단 회장) : 아동복지서
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자기주장 훈련
1,760,000
교재비
1권×20,000×20명×연간2권
=800,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명2,000×20명×24회기
=960,000
정서안정 프로그램
2,610,000
입장료(정원, 자연박람회)
1명×3,000×30명×3회=270,000
꽃, 화분, 종자 구입비
500,000
교재비
1권×10,0
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학과별 전용 교실 형태로 이루어 졌으면 좋겠다.
♣.참고서적
.열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실체 -형설 출판사-
정문성, 김동일 공저 - ( 1998. 8. 25 )발행
.교육방법 및 교육공학 -학지사-
변영계, 김영환 공저 - ( 1996. 8. 5 )발행
.교육심리
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상담기관과 소수를 위한 치료 차원에서의 제도는 커다란 효과를 예상하기 어렵다. 예를 들면, 청소년 지도사들을 활동하여 학교와 지역 곳곳에 언제든지 비밀스럽게 이용할 수 있는 거점을 마련하고 이들로 하여금 정신과 등과 같은 심리치
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자기의사를 주장하는 법 등의 상담프로그램을 정기적으로 제공하며, 관계기관과 연결시켜주므로 청소년들에게 음주에 대한 올바른 지식을 제공하여 적절하게 대처할 수 있는 능력을 증진시킴으로써 청소년 음주를 예방하거나 최대한 지연
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상담자의 도움이 덜 필요함을 끼고 상담을 종결할 생
각을 갖도록 하기이다.
그러나 상담의 시작부터 종결까지를 살펴보면 상담의 신청과 접수 면접,
첫회 상담, 상담 초기에 관심 집중 경청 및 이해하기, 상담 중 질문하기 및
심화연습, 그리
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개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5. 교육훈련-자격증-일의 연계
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
참고문헌
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상담의 시간을 늘려라
나. 학생 개개인에게 칭찬 한마디를 해라
다. 학생들에게 인격모독은 하지 말도록
2. 분명한 신앙관이 있는 교사
3. 교사에게도 교사다운 복장 강조
가. 생활지도
나. 금연캠페인
Ⅱ. 교과(학교에서 가르
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심리적 안정, 건강한 성장, 사회적 소외감 해소 및 미래에 대한 희망 함양에 중대한 기여를 한다는 점을 확인할 수 있었다. 여가 활동은 단순한 시간 보내기 이상의 의미를 지니며, 청소년들이 직면한 다양한 문제들을 건강하게 극복하고, 개
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