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심리학
1. 광고계획의 수립과 심리학
1) 제품/서비스 욕구와 동기
2) 성격과 자아개념
3) 지식구조
4) 태도
2. 광고 크리에이티브 개발과 심리학
1) 지각과 주의
2) 이해, 기억
3) 태도와 설득
Ⅲ. 전망
참
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제5장 학습자의 정의적 특성과 발달
1. 동기의 본질
(1) 동기의 의미
① 동기: 유기체의 행동을 활성화시키며 행동의 방향을 결정하는 개체의 특징(욕구, 충동)
② 동기의 방향성(목적지향성의 역할): 두 행동 중에서 하나를 선택하는 것
(2) 불
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심리학 입문, 학지사
네이버 지식백과
http://kedustory.tistory.com/9 한국 사이버 교육원
유쾌한 심리학 (박지영 저)
http://cafe.naver.com/2007et/32 네이버 카페 서론
1. 고전적 조건화의 개요
2.고전적조건화이론(파블로프 이론)의 개념
3.고전적 조
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심리학』. 한국방송통신대학교출판부.
이명고 김소아(2012).『교육심리학』. (주)교문사.
문은식 박선환 정미경(2007).『교육심리학』. 공동체.
조화태 전용오 윤여각 이동주 김재웅(2011).『교육의 이해』. 한국방송통신대학교출판부.유효
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방송통신대학교 편집부, 인간과심리 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012
김훈기, 심리학의 이해, 형설출판사, 2013
오세진, 인간행동과 심리학, 학지사, 2010
현성용, 김아영, 현대 심리학 이해, 학지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이제껏 배운 심리학
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심리학 이론처럼 행동의 원인에 주목하지 않고 나타난 행동 자체를 중시한다. 즉, 바람직한 행동은 강화를 통해 행동빈도를 높이고, 바람직하지 않은 행동은 감소시키는 행동 수정에 초점을 두고 있다. 따라서 이 이론은 행동을 이해하는 데
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생, 중학생의 경우 성공적으로 완수할 수 있는 과제를 제시하여 근면성을 발달시킬 수 있도록 해야 한다.
f. 고등학생의 경우 무엇보다도 자아정체성 탐색이 중요하다
g. 일부 학생의 방황이 심리사회적 유예를 나타낼 수도 있음에 유의하여야
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방송통신대학교, 2009.
● 정옥분,「성인발달과 노화」, 교육과학사, 2001.
● 정옥분 외,「청년발달의 이론」, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인기의 발달
2. Erikson의 사회심리학적 발달이론
3. Levinson의 사계절발달이론
4. Loevinger의
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심리학의 이론과 쟁점」, 학지사, 2009.
● 김희수,「교육심리학」, 신정, 2010.
● 문선모,「교육심리학의 이해」, 양서원, 2010.
● 여광응 외,「교육심리학」, 양서원, 2004.
● 오윤선,「청소년의 이해와 상담」, 예여B&P, 2006.
● 유제민 외,「아동
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심리학
Ⅶ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 의사소통
1. Chomsky(1965:3)의 정의
2. Hymes(1979:19-24)의 정의
1) whether(and to what degree) something is formally possible
2) whether(and to what degree) something is feasible in virtue of the means of implementation available
3) whether(and to what
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