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대한 시사점…………………………………………………………………11
4) 조작적 조건형성이론에 대한 비판………………………………………………16
4. Bandura의 관찰학습…………………………………………………………………16
1) 관찰
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대한 평가
B. 에릭슨의 심리사회적이론
I. 인간관과 기본가정
II. 자아의 발달과 특성
III. 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 제4단계 : 근면성
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도하지 않도록 한다.
(2) 토론 시 분위기가 산만해지지 않도록 교사가 돌아다니며 통제한다.
(3) 발표 시 시간제한을 두어 의견을 고루 발표할 수 있도록 한다.
Ⅵ.느낀점
나는 콜버그의 도덕성 발달이론을 처음 배웠을 때 ‘아, 내가 생각한 것
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도하지 않도록 한다.
(2) 토론 시 분위기가 산만해지지 않도록 교사가 돌아다니며 통제한다.
(3) 발표 시 시간제한을 두어 의견을 고루 발표할 수 있도록 한다.
Ⅵ.느낀점
나는 콜버그의 도덕성 발달이론을 처음 배웠을 때 ‘아, 내가 생각한 것
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도였습니다. 이 작업을 관찰하시면서 느낀 점들을 좀 피드백해 주세요.
참고문헌
김정규(1995), 게슈탈트 심리치료, 서울 : 학지사.
우재현(1994), 게슈탈트 치료 프로그램, 대구 : 정암서원
박언청(1992). 성격 심리학. 서울 : 교육과학사.
이장호(19
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도, 부모의 양육태도 및 인간관계의 개념에 대한 올바른 이해 정도가 유아의 생활자세를 형성하게 된다고 강조하고 있다.
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학
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, 동문사
전윤식 외 역(2003), 교육심리학, Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) Bandura의 사회학습 발달이론 특징
2) Bandura의 관찰학습 과정
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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비판이 여기에 해당된다.
세 번째 종류의 비판은 콜버그 이론의 보편주의적 가정에 대한 비판이긴 하되 경험적 자료에 입각하기보다는 규범적 철학적 윤리학적 상대주의에 입각한 사변적 비판이다. 즉 도덕적 성숙이나 도덕적 적합성을 판단
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나뿐인 프로그래머가 버스에 치이는 사고라도 당한다면 어떻게 할 것인가?" 라는 질문에 대해 국립 전력통제소의 한 관계자는 다음과 같이 대답했다. "우리는 그런 일에 대해 생각하고 싶지 않다." - 본문 326~327쪽에서
이러한 문제들로 인해 하
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대한 연구에 의한 비판
(3)동일 요소설
(4)철학적 측면에서의 듀이의 비판
(5)형식도야이론과 bruner의 지식의 구조 및 peter&hirst의 지식의 형식과 비교
3.형식도야이론에 대한 평가와 나의 견해
1)내가 생각하는 형식도야이론의 역사적 배경
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