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의견 - 연속성
가) 교육자의 교과와 학습자의 교과의 연속성
나) ‘논리’와 ‘심리’의 연속성
(1) 경험 안에서의 놀이와 일, 역사와 지리, 과학적이고 논리적인 지식의 연속성
다) 교과의 진보적 조직
4. 듀이에 대한 오해와 이
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중심 상담이란
2. 인간 중심 상담의 주요개념
1) 유기체와 현상적 장
2) 자아(self)와 자아개념(self-concept)
3) 실현 경향성
4) 자아실현 경향성
5) 충분히 기능하는 인간
3. 인간 중심 상담의 상담과정
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학, 한국방송대학교 출판부
이장호, 정남운, 조성호 공저, 2006, 상담심리학의 기초, 학지사
이형득 편저, 1992, 상담 이론, 교육과학사
박경애, 1997, 인지, 정서, 행동치료. 학지사
이장호, 2006, 상담 심리학, 박영사
홍봉선, 남미애 공역, 2004
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대한 나름의 의미를 구성하도록 해야 할 것이다. 이렇게 함으로써 교사는 유아를 억압하지 않고 유아들이 가지고 있는 자연적 성장 본능대로 성장케하는 장을 마련할 수 있다.
참고자료
김옥환 김정규, 교육심리학. 서울. 형설출판사. 1993.
최
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도식, 동화와 조절, 평형화 등은 학습이론의 강화와 모방처럼 증명되기 어렵다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 :
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심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
박영숙(1994) 전문가를 위한 새로운 심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003)
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나눠주는 사람
2) 내성적I 또는 외향적E
3) 느낌S 또는 직감N
4) 생각T 또는 느낌F
5) 판단 J or 인식 P
5. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향후 계획
1) 대인관계
2) 학습관계
3) 학습과 진로
Ⅳ. 결론
<참고문
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심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
박영숙(1994) 전문가를 위한 새로운 심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003)
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심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
박영숙(1994) 전문가를 위한 새로운 심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003)
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심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
박영숙(1994) 전문가를 위한 새로운 심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003)
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