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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희
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이해, 양서원
한국평생교육원, 평생교육과 가정교육(Ⅰ,Ⅱ), 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정의 기능
Ⅲ. 가정교육(가정지도)의 의의
Ⅳ. 가정교육(가정지도)의 중요성
Ⅴ. 가정교육(가정지도)의 내용
1. 조기 양심교육
2. 조기 예절교육
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요약해주고 개인을 사회적 단위로 바라볼 수 있게 하는데 기여한다.
(4) 체계이론
통합적 관점을 제공해준 이론으로, 단전적 원인론에서 순환적 원인론으로 전환할 수 있도록 해줌. 즉 인간과 환경간의 상호작용을 살펴보고 이를 이해할 수 있
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1 도식
2 동화
3 조절
4 평형
Ⅳ. Piaget의 인지발달 단계
1) 아동의 인지발달 네 단계
2) 발달단계의 특성
2 Piaget의 인지발달단계의 이해
Ⅴ. Piaget 이론의 제한점
Ⅵ. Piaget 인지발달 단계 도표와 발달이론의 접근 비교표
Ⅶ. 참조
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현상학적 이론
1. 무조건적 긍정적 존중
2. 일관성과 위협
3. 개인의 세계
III. 사회복지실천과의 연계성
1. 치료기법
2. 내담자-상담자 관계
1) 공감적 이해
2) 감정 수용
3) 진실성
4) 무조건적 존중
5) 자기결정
* 참고문헌
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심리학』, 서광사, 1986 Ⅰ.서론
Ⅱ.발달론자들에 관한 개관
1. 연구와 논리의 초점
2. 각자가 바라보는 “발달 단계”의 의미
Ⅲ.각 단계별 인간 발달 이론
1.유아기
2.아동초기
3.아동기
4.청년기
5.성년기
Ⅳ.종교적 발달의
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심리학은 가족구성원의 생활양식, 가족의 서열순위 등에 초점을 두고 있어 사회복지실천에 있어 특히 가족 상담에 유용한 기반을 마련해 주고 있다. 그의 이론에 의하면 인간은 어린 시절 열등의식을 경험하고 이를 보상하려는 노력으로 동
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현상학적 이론
1. 무조건적 긍정적 존중
2. 일관성과 위협
3. 개인의 세계
III. 사회복지실천과의 연관성
1. 치료기법
2. 내담자-상담자 관계
1) 공감적 이해
2) 감정 수용
3) 진실성
4) 무조건적 존중
5) 자기결정
* 참고문헌
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이해는 이해자체로 끝나는 것이 아니고 이해를 바탕으로 사회복지실천 현장에 적용시켜 나가는데 궁극적 목표가 있기 때문이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥
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이해와 관리 / 김정호. 김선주 공저 / 아름다운 세상 / 1998
스트레스 관리 / 류기현 / 무역경영사 / 1997
http://anxiety-stress.co.kr/
http://www.stress.pe.kr/
http://cism.redcross.ac.kr/
http://www.gunganghaseyo.com/gg0604.html
http://www.kimdaeri.co.kr/stress/html/stress-no.htm
http://anxi
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