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되는 프로이드와에릭슨의 이론을 비교 분석을 통해 인간 행동을 이해하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적발달이론
<1단계 구강기:0~만 1세>
엄마 젖을 빨면서 리비도(성감대)를 충족하게 되는 시기. 입, 혀 입술 등 구강을 통한
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이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고
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행동주의에 입각한 학습이론과 같이 학습과 경험환경을 강조하는 이론가들은 대부분 발달을 점진적이고 연속적인 과정으로 보며 성숙을 강조한다. 학습이론가들은 개인의 인생에서 얻게 되는 학습경험이 인간발달에서 변화의 근원이라고
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인간관은 인간을 너무 부정적으로 인식한다는 비판을 사기도 한다.
정신분석이론이 지나치게 결정론적인 데 비해 학습이론은 아동이 가진 행동의 변화 가능성에 주목한다. 비해 학습이론은 학습이론은 아동의 행동을 이해하기 위해 모방 및
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인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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