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접근
4. 도덕발달 단계
1) 인습이전 수준
2) 인습수준
3) 인습 이후, 자율적, 원리적 수준
Ⅲ. 유아기 도덕성발달을 위한 지도원리(토의수업)
1. 토의수업의 원리
2. 토의수업에서 갈등사태(딜레마) 제시의 의미
3. Arbuthnot과 Faust의 수업모형
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연구방법을 그대로 사용하는 문제이다.
사실 피아제의 연구는 심리학자들로부터 시대에 따라 다른 반응을 불러일으켰다. 그의 첫 연구는 세계 여러 곳에 있는 심리학자들로부터 열광적인 관심을 불러일으켰지만, 이윽고 그에 대한 관심이
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연구방법
1) 과학적인 이론 수립
2) 행동발달의 실험
3) 자연적인 관찰
Ⅲ. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징과 의의
1. 매슬로 이론의 개요
1) 인물정보
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연구방법 .................................................. 2
Ⅱ. 이론적 배경 ................................................ 2
1. 협동학습의 이론적 기초 .................................... 2
(1) 철학적 윤리적 배경 ..................................... 2
(2) 심리학
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(1) 유사점
① 목적
② 집단구성
③ 환경구성
(2) 차이점
① 평가
② 교사역할
③ 유아교육과정 접근법
④ 심리철학적 요소
⑤ 운영요소
⑥ 교육요소
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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II. 의도조망 발달
III. 자아발달
1. 인지발달적 접근
1) 셀만(Selman)의 자아인지 연구
2) 정보처리모형
2. 학습이론적 접근
IV. 친구관계(우정) 발달
1. 사회인지로서의 우정
2. 우정 개념의 발달과정
V. 성격발달
* 참고문헌
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심리학 아동발달, 중앙적성출판사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
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접근에서의 교육과정 연구가 이루어졌다. 이들은 교육과정의 연구를 오히려 학교 내에서도 주로 교실 상황에 초점을 둔다.
둘째로 교육과정에 대한 재개념주의적 접근은 교육과정의 연구 영역을 확대하는 것 외에도 교육과정의 연구방법이
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연구방법
1. 문제의 개념적 틀(연구모형의 정립)
2. 연구방법
2-1 설문조사
2-2 기존문헌 조사
Ⅳ. 분석 및 토론
1. 설문조사를 기반으로 한 분석과 토론
Ⅴ. 결론
1. 연구 결과의 요약 및 시사점
2. 연구의 한계 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
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얼굴 근육의 미세한 움직임 등 인체의 생리현상을 분석해 감정이 의사결정에 미치는 영향을 탐구한다 ●경제학
●경제학의 연구대상
●경제학의 역사
●경제학의 연구방법
●경제학의 분류
●경제학 학파
●비주류 경제학
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