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연구 (여은선, 2006)
·시설청소년과 일반 청소년의 정서지능 비교 (오세순, 1999)
시설 청소년의 저학력화에 관한 연구 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적
3. 연구 주제 선정의 타당성
4. 연구방법
Ⅱ. 개념정리 및 이론적 배
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방법서울:교육과학사
Burne H.1980A Christian Approach to EdutionGrand RapidsZondervan Publishing House
Combs A.(ed.)1983Perceiving, Behaving, Becoming : A New Focus for Education
Deutsch E.(ed)1991Culture and ModernityHonolluluUniv. of Hawaii Press
Fromm E.Suzuki, D. and Martino, R1970Zen Buddihism a
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연구방법론, 박영사, 2004
-이정모,외 9인 공저(2003). 인지심리학. 학지사
-원석조 저, 사회복지조사론, 공동체, 2017
-조용환(1999). 질적 연구. 방법과 사례. 교육과학사
-염시창 역(2001). 통합연구방법론: 질적 양적 접근방법의 통합. 서울: 학지사
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아의 지각발달
I. 지각발달에 대한 세 가지 접근
1. 경험주의적 접근법
2. 인지적 접근법
3. 깁슨의 이론
II. 연구방법
* 참고문헌
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연구방법에 대해 살펴보았다. 위와 같이 교육심리학의 학문적 성격에 대하여 조사하면서 많은 것을 느꼈다. 교육심리학에 대하여 그냥 임용고시를 위해서 배우는 교직 중 하나라고 가볍게 생각하였고, 교육을 심리학적으로 접근하여 교육전
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심리학 - 적용영역별 접근, 김계현 저, 학지사, 2001
3. 상담의 이론과 실제, 김형태 저, 동문사, 2004
4. 상담의 연구방법론, 박성희 저, 양서원, 2004 1. 정신분석 상담에서 심리적 문제의 형성과정
2. 증상의 의미
3. 증상을 제거 할 수 있는
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방법을 학습시키는 것은 인지심리학적 접근에 관한 지식을 필요로 하기 때문에 이에 대한충분한 관심을 가져야 한다. 다만, 각각의 특수한 학습자들이 현재 어떤 학습 전략을 필요로 하는가의 문제는 초인지 측정방법에 관련 되는 것이다. 초
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연구 Ⅰ. 서 두
Ⅱ. 본 문
1. 정신분석적 상담이론
1) 정신분석 상담의 정의
2) Freud의 성격에 대한 개념들
(1)구조적 개념
(2) 역동적 개념
(3) 발달적 개념
3) 정신분석적 상담과 자아존중감의 발달
4) 정신분석적 상담방법
(1) 정화
(2)
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연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사
정옥분(2004)
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연구에 참가시켰다. 1991년 여섯 번째 검사를 실시하기까지 35년이 소요되었다. 아래의 표는 이상 세 가지 접근법의 절차, 목표 및 장단점을 요약한 것이다.
표. 횡단적, 종단적, 순차적 접근법의 절차, 목표 및 장단점
* 참고문헌
발달심리학 :
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