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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 체계연결자
1. 중개자
2. 사례관리자·조정자
3. 중재자
4. 옹호자
II. 체계유지와 강화자
1. 조직분석가
2. 촉진자
3. 자문가
4. 팀구성원
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C)
II. 웨일과 갬블의 지역사회복지실천모델
1. 근린지역사회조직모델
2. 기능적 지역사회조직모델
3. 지역사회개발모델
4. 사회계획모델
5. 프로그램 개발과 지역사회 연계
6. 정치·사회행동
7. 연합
8. 사회운동
* 참고문헌
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심리학, 사회학, 인류학, 정치학, 경제학 등의 사회과학과 자연과학
2) 인간, 인간의 상호작용, 사회상황에 대한 기초지식
- 정서적/인지적/행동적/발달적인 측면에서 인간을 이해.
- 인간의 다양성과 상호작용.
3) 실천이론에 관한 지식
- 원
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조직면에서는 합리성을, 운영면에서는 지역성을 강조하였다.
고등학교 과학과는 이 때부터 문과와 이과가 있었으며, 시간이라는 용어 대신에 단위라는 용어를 사용했다.
->학문중심 교육과정기(1973-1981): 제 3차 교육과정기
1950년대말 수 소
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이론
Ⅳ. 정신장애의 대상별 증상
Ⅴ. 정신장애 관련 문제점
Ⅵ. 정신장애 문제해결을 위한 사회적 대책
Ⅶ. 정신장애인을 위한 개입방법 및 역할
Ⅷ. 정산장애 가족을 위한 개입방법 및 역할
Ⅸ. 지역사회에서의 역할 및 정
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행정장치(central executive system)의 통제를 강조하는 정보처리 이론가
3. 메타인지에 관한 종합적 관점에서는 네 가지 형태의 메타인지를 제시
Ⅳ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 중요성
Ⅴ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 학습
Ⅵ. 메타인
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: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 접수
II. 자료수집
III. 사정
IV. 목표설정
V. 계약
VI. 개입
VII. 점검
VIII. 평가 및 종결
* 참고문헌
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조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 흡연예방교육 한 시간분량의 학습지도계
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조직의 상해와 근육질화
3) 신체 이미지의 손상
3. 운동수행적 측면
4. 사회?심리학적 측면
5. 제도적 측면
Ⅵ. 여성체육(여성스포츠)활동의 전망
1. 여성의 사회참여와 스포츠
2. 스포츠와 여권
Ⅶ. 향후 여성체육(여성스포츠)활동의 방
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조직할 수 있어야 한다.
4. 교사는 전달자임과 동시에 안내자이다.
그러므로, 교사는 보편적 지식인임과 동시에 교육(교수)전문가가 되어야 한다
2) 학생 : 지식이나 기능을 배우는 사람
① 자기선택, 자기통합, 자기실현을 할 수 있는 기본적
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