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심리학적 특성
Ⅳ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 신체상
Ⅴ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 대인관계
Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)의 진로지도
1. 장애아 진로지도의 의의(최중옥 외, 1997)
2. 장애학생 진로지도의 특성(박희
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심리학회. (2018). 신체 이미지와 자아 존중감: 신체상 장애 환자의 심리적 반응 연구. 심리학연구
· 송영숙, 박정현. (2019). 갑상선 질환 환자의 신체상 변화와 정서적 반응에 대한 연구. 한국간호학회지
· 대한간호학회. (2021). 신체상 장애 간호
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심리학, 학지사 2013
김청송 저, 사례중심의 이상심리학, 싸이북스 2015
김명희 저, 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실
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섭식장애와 신체상 / 자아존중감에 관한 연구 / 여성건강간호학회지 제6권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 섭식의 정의
Ⅲ. 섭식장애의 증상
Ⅳ. 섭식장애의 특성
Ⅴ. 섭식장애의 유형
1. 거식증
2. 폭식증
Ⅵ. 섭식장애의 치료
참고문헌
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인 행동을 강화한다.
④ 부적강화 : 바람직하지 않은 행동을 그만두도록 하기 위해서는 그 행동이 향상되었을 때 혐오스러운 상황이 끝나도록 상황을 조정한다 오상윤, 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구, 광주교육대학교 교육대학원 논
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신체상과 운동중독과의 관계」를 분석하기 위한 설문조사로써 귀하께서 응답하신 모든 내용은 학술적인 목적으로만 사용되며 무기명으로 처리되어 오직 통계자료로만 활용됨을 약속드립니다.
귀하의 의견은 본 연구에 소중한 자료로 사용
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