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심리학적 방법으로 연구하며, 그를 통하여 발견한 원리를 실제적으로 사용하여 교육효과의 제고에 기여하려는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
① 유기섭, 김태호 저, 교육심리학(2003). 동문사.
② 문선모 저, 교육심리학「학습ㆍ발달중심접근」(2004). 양
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심리학] 박영사 2011 상담심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시
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이처럼 심리학적 접근과 함께 실생활에서의 작은 실천들이 모여야 비로소 개인중심 사회에서 발생하는 문제를 효과적으로 해결할 수 있다고 본다. 단순히 개인의 문제가 아니라 사회 전체가 함께 고민하고 움직여야 하는 과제임을 절감하는
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심리학이 말하는 관계의 온도』, 학지사, 2019.
장하진, 「현대 한국인의 사회적 고립감 분석」, 한국사회학회, 2021.
황수영 외, 『정서지능과 대인관계의 상관성 연구』, 청소년상담연구, 2022.
한국청소년정책연구원, 『청소년의 자기중심성 변
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심리학』 방송통신대학교출판문화원, 2020
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
윤혜성 <인간-중심 상담의 활성화 방안 연구 : 인간-중심 상담 학습자들의 자기보고 중심으로> 덕성여자대
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