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: Double interacts (임무 수행의 성격)
act (명령)
response (반응)
adjustment (재반응)
double interacts 자체가 목표는 아니다. 수단일 뿐 - 이를 통해 common meaning을 끌어내고자
the reduction of equvocality(불확실성의 감소) 1 Interpersonal Clarity
2 Group Communication
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Interpersonal Clarity
\"Being clear means focusing, limiting the ways people can interpret what you say.\"
1. 쌍방에 의해 이루어져야 Being clear가 이루어짐.(혼자서는 안됨)
2. 완벽한 limiting은 있을수 없다.
clear하지 못하면 ㄱ. 서로에게 오해가 생길수 있다.
ㄴ. 두사람
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Interpersonal Intelligence)
7) 개인이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 적응기제이론
1. 적응기제
2. 적응기제의 필요성
3. 합리적 행동
4. 적응기제의 분류
1) N Fento
2) L.P.Shaffer
3) Cates
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 게
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심리학」. 서울 : 시그마프레스
최병용. (1996). 「최신 소비자 행동론」. 서울 : 박영사
황순영. (2003). 「우리만 모르고 있는 마케팅의 비밀」. 서울 : 범문사
Heider, F. (1958) 「The psychology of interpersonal relationship」. Wiley
<논 문>
유옥현. (1989).
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Interpersonal Intelligence)
⑦자성지능 (Intrapersonal Intelligence) ⑧자연지능 (naturalist Intelligence)
2)가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도
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심리학. 서울: 학지사.
아드리아나 벨레티와 루이지 리찌. 2003. 촘스키-자연과 언어에 관하여. 서울: 박 이정.
이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사.
이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과
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interpersonal support(3.10±0.70) and the lowest one of responsibility(1.94±0.80). 2)Among the general characteristic variables, satisfaction of school life(F=26.584, p<.001) and aptitude of department(F=17.600, p<.001) showed strong connections to health perception. 3)Among the general charact
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심리학이 청소년의 삶의 질을 높이는 실천적 학문으로서의 역할을 확장하는 데 이바지할 수 있을 것입니다. 1. 상담심리전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1
2. 상담심리전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 2
3. 상담
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