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교사는 유아의 일상적인 습관이나 감정적인 면을 잘 알고 있어야 하며, 질병에 걸린 유아가 집단생활을 하면 다른 유아들에게 위험하므로 부모, 의사, 교사가 협의하여 적절한 시기까지 기관에 오는 것을 보류시킨다. 또한, 영유아의 건강과
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유아건강교육」, 양서원
최민수(2006), 아동건강교육, 학지사
김명,김옥수,조미숙,홍양자(2014).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부.
김성재,김창복(2009).예비유아교사의 건강지각 및 건강증진 생활양식에 관한 연
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교사의 건강이 교육의 질을 결정하는 중요한 요소라고 할 때 이 문제는 교사 개인의 문제를 넘어선다. 학생과 학부모의 교육권과 관계되기 때문이다.
5. 유아교사건강증진 생활양식
◈ 김성재.조형숙(2006), 유치원교사의 건강지각 및 건강증
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early childhood program. PhiDelta Kappoan, 70.
Nicholas, P. K. (1993). Hardiness, self-care practices and perceived health status in older adult. Journal of advanced nursing, 18(7), 1085-1094.
Pender, N. J. (1987). Health promoting in nursing practice. Norwalk : Appleton & Lange.
Raimy, V. S. (1971)
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생활양식,삶의 질을 통해 절대자와의 관계에 대 한 최상의 가치있는 경험을 반영.
■인간의 수직적, 수평적 관계는 사랑,용서,믿음의 표현에기초하고 생의의미와 목적에 연결
■ 영성의 긍정적 표현은 인간행동에 영감을 주는 자질과 건강을
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