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있게 된다. 대인 관계적 용서는 부정적 감정인 원한을 다스리는 구체적인 과정들을 통해 피해 입은 개인들이나 가족들에게 많은 도움을 주었다. 1. 엔라이트의 용서의 단계들
2. 워딩톤의 용서의 피라미드
3. 플래니간의 용서의 여정
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간의 갈등원인 및 조정방안에 관한 연구”. 동아대학교 대학원 석사학위논문. 1987.
이 현. “고부갈등이 결혼만족도에 미치는 영향: 자존감과 비난의 매개를 중심으로”. 고려대학교 대학원 석사학 위논문. 2009.
윤승태. “갈등개념 분석의 기
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간의 능력에 관심을 가졌다. 즉, 위기를 잘 극복하는 인간이 건강한 성격을 형성할 수 있다고 보았다. 전 일생을 통해 마주치게 되는 일련의 위기들을 그 때 그 때 잘 해결하고 극복함으로써 자기정체감 형성해 나가는 것이 건강한 성격의 기
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간의 자아 개념과 탐구> 학지사 p. 17∼137
김형태 1998. <청소년기 자아정체감 연구> 한남대학교 출판사 p. 16∼74
김동배 권중돈 1998. <인간행동 이론과 사회복지의 실천> 학지사 p. 221∼245
최순남 1993. <인간행동과 사회환경> 한신대
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간의 차이는 무엇인가?
8) 잡지에서 5가지 크리에이티브적인 광고를 선정하라. 그러한 광고들에서 당신은 아티스트의 어떤 기법들을 인식할 수 있는가?
9) 위의 동일한 광고들에서, 크리에이티브 피라미드의 각 단계를 확인할 수 있는가?
10)
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심리학의 통합,” 「복음과 상담」창간호 2003.
전요섭, “신학과 심리학의 통합 유형,” 「복음과 상담」창간호 2003. Ⅰ. 서 론 ----------------------------------------- 1
Ⅱ. 신학과 심리학의 관계 ----------------------------- 2
A. 대립모델 -----------
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이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심 게임수업 모형의 개념
나. 이해중심 게임수업 모형의 배경이론
(1) 이해중심 게임수업 모형과 구성주의
(2) 이해중심 게임수업 모형과 인지심리학적 관점
(3) 이해중심 게
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심리학 수업을 통해 더욱 발전되었습니다. 이때부터 저는 인간의 행동, 감정, 인지 과정에 대해 더 깊이 탐구하고자 하는 강한 욕구를 느꼈습니다. 고등학교에서의 주요 프로젝트와 논문은 저에게 인간 심리의 복잡성을 이해하는 데 중요한
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심리치료 모델을 적용해 보고 상담심리치료의 효과 향상을 위한 검증을 할 필요가 있을 것입니다.
3.졸업 후 희망
이화여자대학교 대학원을 졸업하며 현 국내 상담과정 및 상담심리치료를 가장 잘 이해하며 현실적인 심리치료 모델을 제시할
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심리학 연구의 발전에 기여하고자 합니다.
연세대학교 일반대학원 심리학과에서 학습할 수 있는 다양한 교육 기회와 연구 환경은 저의 학문적 성장에 큰 도움이 될 것입니다. 저는 심리학을 통해 인간의 내면을 이해하고, 이를 바탕으로 사회
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심리적 안정과 자기 이해를 통해 성장할 수 있도록 적극적으로 지원하겠습니다. 교육은 학생들이 자신의 감정을 이해하고 긍정적인 변화를 이끌어내는 과정임을 믿으며, 그들의 여정에 함께하는 실무사가 되도록 노력할 것입니다.
1.지원동
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심리적 문제를 가진 학생들을 지원하며, 건강한 성장과 발달을 돕는 맞춤형 상담 프로그램을 운영할 것입니다. 교육 기관과 협력하여 심리 건강 증진 교육을 실시하고, 교사 및 학부모 대상 상담 기술과 심리 이해를 증진시키는 연수 프로그
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