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조직관리』. 서울: 박영사, 2015.
백기복 외. “리더십개발 연구: 현황과 과제”. 「대한경영학회지」.
강정애 외. (2013). 조직행동론. 서울: 시그마프레스.
김진모 외. (2011). 국내 리더십개발 프로그램의 효과에 관한 메타분석. 산업교육연구.
고
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, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 1. 파트너십의 유형
2. 파트너십의 취약성과 과제
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운영 방법 및 시간 부족시의 대처방법
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 문제점
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 평가
Ⅷ. 향후 초등학교 실과교과(실과교육)의 내실화 방안
Ⅸ.
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예절은 유치원에서 싹이 트고 결정된다
Ⅴ. 유치원의 교육정보화
1. 열린교육 기반 조성
2. 멀티미디어의 활용
1) 컴퓨터
2) CD-I 플레이어
3) OHP
4) VTR, 카셋트 녹음기
5) 캠코더
6) 실물화상기
7) 각종 개별학습기
Ⅵ. 유치원의 표준교육
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지도력과 조직의 문제
5) 노인에 대한 무관심 (인식부족)
6) 노인의 역할 상실
7)노년부(노인학교) 설치 운영의 미흡
8) 재정적 지원의 미흡
9) 자원봉사대 미조직
10) 주간보호(Day-care) 프로그램에 대한 인식부족
Ⅳ. 교회사회사업의 실
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운영현황
1. 시각장애학교
2. 청각장애학교
3. 지체부자유학교
4. 특수학급(중학부)
Ⅴ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 주요 요인
1. 개인
2. 가족
3. 학교
4. 직장
Ⅵ. 전환교육(장애, 특수, 직업)의 프로그램 단계
1. 교육과정의 특징
1)
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프로그램은 학습자의 요구에 따라서 유동적으로 대처하며 보완하고 있다.
Ⅲ. 결론
이상 본 레포트에서는 노인을 위한 교육을 알아보기 위하여 먼저 ‘노인’ 및 ‘노화’의 개념 정의를 시작으로 하여 교육의 필요성과 세계 주요국 특히 프
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개발, 교원대석사논문
한정선(1999), 효율적인 가상교육 구현을 위한 재고, 교육공학연구 제 15권 제 1호, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 개념
Ⅲ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 수업 사례
1. 교과
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지원체계 개선
2) 가정폭력 및 성폭력피해여성 지원확대
3) 윤락여성 지원 개선방안
3. 전달체계의 정비
1) 통합적인 전달체계의 구축
2) 인력확충 및 재교육을 통한 서비스 전문성 확보
3) 시설의 통합운영
Ⅷ. 결론
참고문헌
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운영의 실제, 교육과정 자료, 2001
◎ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 서울 대한교과서주식회사, 1999
◎ 경기도교육청, 교육을 열면 미래가 보인다, 수원 문성사, 1996
◎ 곽병선 외, 초등교육 내실화 방안 탐색 기초연구, 한국교육개발원, 19
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