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프로그램 개발, 논총, 서울 : 이화여자대학교 한국문화연구원
* 이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사
* 이성은(1996), 총체적 언어교육 교실 적용의 이론과 실제, 서울 : 창지사
* 이항재 외(2000), 총체적 언어접근 활동이 유아의 문해능력 신장
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위한 평생교육자 지침(6가지)
7. 사회자본의 개념
8. 학습동아리의 개념
9. 이상적인 학습동아리의 요건(6가지)
10. 범 지역사회 학습동아리 프로그램의 원리와 절차(7단계)
11. 지역시민단체란
12. 지역시민 단체 평생교육의 의의
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조직목표와 개인목표의 연계성의 미확보, 평가지표 개발의 도구의 부재 등의 문제를 4급 이상 공무원에게 직무성과계약제를 도입함으로써 성과평가의 지표를 확립하고 조직목표와 개인목표의 연계성을 확립하였으며 5급이 하의 공무원에게
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지도(말하기교육)의 목표
Ⅳ. 말하기지도(말하기교육)의 원리
Ⅴ. 말하기지도(말하기교육)의 내용
1. 발표 태도 상호 교정하기
2. 수신호 정해 발표하기
3. 이유 붙여 말하기
4. 알맞은 목소리로 말하기
5. 말할 내용 조직하기
6. 내용
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내용
2.2 학교 성교육 운영방안
2.3 성교육지도자의 필수 요건
3. 청소년 성교육 프로그램
3.1 국내학교의 청소년 성교육 사례
3.2 외국학교의 청소년 성교육 사례
Ⅲ.결 론
Ⅳ.평가 및 반성
청소년성교육의 실태와 전망
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내용
2.2 학교 성교육 운영방안
2.3 성교육지도자의 필수 요건
3. 청소년 성교육 프로그램
3.1 국내학교의 청소년 성교육 사례
3.2 외국학교의 청소년 성교육 사례
Ⅲ.결 론
Ⅳ.평가 및 반성
청소년성교육의 실태와 전망
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설계
4. 화면 구성
1) 일반적 구성 원칙
2) 텍스트 설계
5. 스토리보드 작성
Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 개발도구
Ⅶ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 문제점
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 학습 효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개발 통권, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단위학교의 학교평가
Ⅲ. 단위학교의 교원평가
Ⅳ. 단위학교와 교육행정기관
Ⅴ. 단위학교와 정부
Ⅵ. 외국 단위학교의 사례
Ⅶ. 향후 단위학교의 과제
1. 학교 본위의 교육행정관을 확립해야 한
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조직에 도입하려는 신공공관리라는 새로운 패러다임 아래 예산개혁 추진. 예산개혁은 ‘관리도구’로서 예산성격에 초점.
→국정정보의 불균형에 따른 관료들의 도덕적해이를 줄이고 효율적인 예산운영을 도모하여 관료들의 소임을 다하
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조직 단계의 명시화와 자료공개 시스템을 구축(예산안, 지출안, 축제조직 위원회 구성원 등)하는 것, 그리고 축제 행사 이전에 지역의 고유한 문화와 전통에 대한 충분한 연구자료 구축과 데이터 축적을 통해서 축제적 콘텐츠 개발이 중요함
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