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운영
Ⅷ. 고등학교 특별활동교육과정
1. 특별 활동의 성격과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 특별 활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동 편성?운영 절차
참고문헌
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영재교육
3. 행?재정적 지원이 미흡한 영재교육
4. 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
5. 학년 및 학교급간의 영재교육의 연계성 부족
6. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
Ⅸ. 영재교육의 활성화 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교수학
2) 모친학교지침
3. 유아교육 방법
1) 자연적 교수
2) 직관적 교수
Ⅴ. 로크의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 생애 및 사상적 배경
2. 교육사상
Ⅵ. 루소의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 루소의 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 피히테
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공동체의 도덕적 대화
B.도덕적 제도 : 잘 계획된 도덕적 제도
26.하이트
27.프랑케나
-MEX
*도덕원리를 알게 하고, 그 근거를 알게 함
*도덕원리를 적용 시 필요한 지식을 알려주거나 스스로 얻을 수 있도록 능력을 갖추게 함
*의무가 충돌할 때
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과학사.
강민철 외(2001). 한국교육의 이해. 교육과학사.
이규환(2010). 주요국의 교육제도 : 비교교육학적 기초. 배영사.
김경자(2011). 핀란드 종합학교 교육과정 편성운영의 특징 고찰. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 의무와
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계발할 수 있다.
기억과 회상에만 의존하는 것을 피하고 평생학습의 방법과 태도를 익히게 된다.
과학적 조사의 기술을 함양할 수 있다.
브루너의 발견학습모형은 많은 시간 소요로 인한 학습이 비효율일 수 있으며, 모든 학습 상황에 적용
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과학사, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동교육과정의 의의
Ⅲ. 특별활동교육과정의 성격과 목표
1. 성격
2. 학년 목표
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
Ⅳ. 특별활동교육과정의 개정
1. 개정의 주안점
2.
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국제협력강화
① 동북아 황사대응 정부간 협의체 구성
황사대응을 위한 국제협력사업의 활성화 및 체계적 수행을 유도
◆황사농도 예측모델 개발운영
▷「동북아 황사대응 협의체」구성 및 한.중.일.몽골이 공동 출연하는 기금 신설을 관련
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교수(중국의 고구려사 왜곡 공동대책위원회 위원장)
*민족 역사문화연구소 한배달 20004년 1월호 특집"중국의 고구려 역사 빼앗기" /민족역사문화연구소 소장 오종윤
*중국의 고구려 유적 세계유산 등재 신청의 현황과 전망 /서길수 서경대 교
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교수·학습 자료 개발, 한국 교원 대학교,
1999.
최승언, 제 7 차 교육 과정에 따른 '과학' 교과의 통합적 운영 모형 개발 연구, 서울 대학교, 1998.
충청 남도 교육 과학 연구원, 제 7 차 실업계 고등 학교 교육 과정 편성·운영 지침 및 장학 자료 개
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