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개발 및 보급, 영재교육 담당 교원 연수 실시 등이 짧은 기간 내에 효율적으로 이루어질 수 있게 해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영재의 개념과 영재교육
Ⅲ. 우리나라 영재교육의 문제점
Ⅳ. 창의성 계발과 영재 교육
Ⅴ. 영재교육
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교육과 통합하여 지역사회 자체 내의 예방적, 치료적 프로그램을 개발한다. 지역사회 전체가 약물남용의 문제점과 증상을 미리 알게 하는 것이 목표이다.
(2) 부모나 가족의 역할
1/ 가족, 동아리, 단체활동을 통해 소속감을 느낄 수 있도록 도
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교육예술협회. 『발도르프 자료모음집』2000. 1. 루돌프 슈타이너는 누구인가?
2. 슈타이너의 사상적 배경(인지학적 인간관)
1) 기질론
2) 4가지 구성체
3) 인간의 발달단계와 교육
3. 자유발도르프 학교
1) 교육목표
2) 교육원리
3) 교
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교육
15. 브레인 스토밍
- 짧은 시간에 많은 아이디어 창출
16. 조사학습
- 양보다 학생의 이해도 중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
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교육적 요구를 잘 살피고 이를 기초로 하여 정책을 추진하는가에 달려있다.
참고문헌
고후순 외(1997). 유아교육사상사. 양서원.
교육인적자원부(2002). 영유아 교육과 보육 발전방안.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김
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교육 프
로그램을 지속적으로 관리할 수 있는 대책이 적극적으로 마련되어야 한다.
3. 청소년 심성개발 프로그램 활성화
청소년들은 대체로 자기 통제력이 부족하여 감정에 치우친 행동을 하기 쉽다.
또한 청소년기의 특징인 자아 중심성으
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개발원 홈페이지(www.kyci.or.kr) 목차
서론
본론
1. 청소년상담의 이해 1) 청소년상담의 개념 2) 청소년상담의 차별성 3) 청소년 상담의 특징2, 한국 청소년 상담의 현황 3, 청소년 상담관련 기관
4, 한국 청소년 상담복지개발원
1) 기
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교육 실시
(1) 학생들의 흥미, 적성, 소질을 고려한 진로지도.
(2) 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
(1) 지역별 청소년 상담센터 설치운영 활용
(2) 지방자치단체, 민간단체에서 운영하는 청소
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계발의 요구에 부응하
여 미래 사회의 주역이 될 청소년의 도덕성 및 품성의 발달을 촉진할 수 있는 교
육체계와 실제적 교육프로그램을 개발하여 운영하고 있다.
*청소년 자원봉사 운동
1995별부터 도입된 학생생활기록부에 청소년 자원봉사
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특징
2. 교육 목표 및 방향성
3. 필수 전공 과목 구성
4. 졸업 후 가능한 진로
5. 신소재공학 프로그램의 교육 목표
Ⅳ. 학생부종합전형의 우수 활동 분석
1. 모집 인원 현황
2. 최저 학력 요건
3. 공통 필수 기준 요약
4. 전형 요소와 비율 분
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