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까닭을 들기
◎ 학습목표 : 내 생각에 알맞은 까닭을 쓸 수 있다.
활동 1. 내 생각에 알맞은 까닭 쓰기
활동 2. 알맞은 까닭을 찾아라! 카드게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
◎ 학습목표 : 내 생각에 알
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도록 긴글을 자세히 써보는 공부를 하도록 하겠습니다.
-요술기차를 타기 위해 가고 싶은 곳과 그에 알맞은 까닭을 들어 써 보는 공부를 했습니다
-까닭을 들어야 친구의 생각을 더 잘 이해할 수 있다는 것을 알았습니다.
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평가 계획
성취기
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쓰기를 하였습 니다.
이 공부를 통해 알거나 느낀 점을 말해 볼까요?
- 아는 내용이 많을 때 글을 쓸 것이 많음을 깨닫고 꾸준히 책읽기를 해야겠습니다.
- 일기를 쓸 때 자기 의견에 대한 생각이나 까닭이 드러나게 쓰도록 합니다.
다음 시간
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까닭이 드러나게 글 쓰기
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글쓰기에 궤간순시하여 개별 지도 한다.
학생들이 발표를 경청할 수 있도록 발표자의 내용에 대한 확인 질문을 하도록 한다.
짝꿍 평가지
T: 글을 쓰기 전에 어떠한 순서로 글을 쓸지 생각해 봅시다. 글의 첫
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쓰기 공부에도 나쁜 영향을 준다. 시가 쓰고 싶어서 일기장에 쓰는 것은 말릴 까닭이 없지만 일기 자리에 굳이 시를 쓰게 할 필요는 없는 것이다.
Ⅵ. 일기쓰기 사례 1
○월 ○일 ○요일 흐림
바둑이가 저녁때까지 집에 들어오지 않았다. 나는
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까닭을 알아보는 ‘환경 문제’ 제재는 환경 문제에 있어서의 직접적인 지구촌적 관점이 필요함을 알 수 있게 해주는 제재이다. 이 제재에서 국제 연합 환경 개발회의 교육인적자원부, [사회 5-2] (서울: 대한 교과서 주식회사,2002), p.119.
가 언
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쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교육부. 1994.
이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996.
이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기.
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쓰기 대회나 글짓기 대회에 참가해 많은 상을 타기도 했으며, 새싹회 주최 글짓기 대회나 3.15 의거 문예대회 등 신문사에서 주최하는 크고 작은 대회에서 좋은 성적을 거두었습니다. 초등학교에서 중학교를 거쳐 고등학교시절에 이르기까지
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까닭이지만, 돌이켜보면 만난 지 2년 되는 여자 친구에게만큼 헌신했던 기억은 없습니다. 누구나 그러하겠지만 저 경우는 특히 유별난 것 같습니다. 왜냐하면 동아리 후배인 그 친구가…
5. 자신이 생각하기에 옳지 않은 일을 하여 이득을
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