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G. 교육행정조직에 주는 시사점
1. 관료제 모형과 교육조직
2. 관료제 모형의 교육행정조직에 대한 시사점
3. 관료제 조직과 관련한 학교조직에 대한 통합모형
H. 관료적 구조에 대한 대응논리
1. 형성배경
2. 조직화된 쓰레기통 모형
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모형
1) 합리모형(Rational Model)
2) 만족모형(Satisfying Model)
3) 점증모형(Incremental Model)
4) 혼합모형
5) 최적모형(Optimal Model)
6) 엘리트 모형
7) 집단모형(Group Model)
8) 쓰레기모형(Garbage Can Model)
9) 공공선택모형(Public Choice Model)
10) 엘리슨 모형
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모형으로서, 합리모형을 많이 모방함으로써 너무 이상적이고 비현실적이라는 비판을 받고 있다.
6. 쓰례기통모형(garbage can model)
문제, 해결책, 선택기회, 참여자의 4요소가 독자적으로 흘러 다니다가 어떤 계기로 교차하여 만나게 될 때 결정
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모델에서 말하는 초합리성의 개념이 불분명하고, 인간의 초합리성을
인정하는 유토피아적 이상 모델이라는 비판에서 자유롭지 못하다.
6) 쓰레기통 모델
쓰레기통 모델(garbage can model)은 조직의 목표가 모호하고, 조직의 기술이 막연한 경우
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쓰레기통 모델 (garbage can model) 에서 주장하듯이 우연적 요소들의 무작위적 결합인가? 혹은 외부적인 ‘세계적 추세’에 보조를 맞추려는 맹목적, 무의식적 동류화 (isomorphism) 에 불과한가? 이러한 상충적, 상호경쟁적인 이론적 틀의 설명력에
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모형
최적?=‘주어진 목표에 도움이 되는 가장 호적한 상태→‘모든 것이 고려된 것’(직관. 판단. 창의성 존중 > 이성, 객관)
-제한점: 달성방법 모호, 개념의 불명료로 다소 비현실적, 이상주의에 치우침
6. 스레기통 모형(garbage can model):복
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Garbage Can Model of Organizational Choice,\" Administrative Science Quarterly, Vol.17(1972), pp.1-25.
James C. Collins and Jerry I. Porras, Built to Last, HarperCollins Publishers, Inc., 1994.
G. A. Cowan, D. Pines, and D. Meltzer ed., Complexity, Addison-Wesley, 1994.
James Gleick, Chaos: Making
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쓰레기통 모형(cabbage can model)처럼 비이성적, 비합리적 그리고 즉흥적인 측면이 많았다.
둘째 기자 통화도청, 취재거부, 출입기자 등록제, 일과중 공무원 취재금지, 취재원 실명제 등 언론자유를 제한하는 조치들이 적지 않았다.
셋째 방송은
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모형의 범위를 못 벗어나고 있다는 비판.
(6) 쓰레기통 모형(Gabage can model): Cohen, March, & Olsen. 조직화된 무질서 상태(Organized anarchy)에서의 정책 결정을 설명하는 이론. 우발성(≠합리성)에 기초. ①시간의 흐름, ②해결책의 흐름, ③선택기회의 흐
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출판문화원 서론
본론
1. 합리 모형(rational model)
2. 점증모형(Incremental model)
3. 합리 모형과 점증모형의 조화
4, 점증모형의 내용
5, 혼합모형 (mixed scanning model)
6, 쓰레기통 모형
7, 의사결정모형 적용 사례
결론
참고문헌
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