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못해서 편집장이나 신문의 입장으로 편집하기에 공정하다고 느끼지만 실은 그렇지 않다. 그렇기에, 사심 없는 뒷 이야기가 있는 이 책을 보라고 권하고 싶다. 20대를 방황하고 있는 친구들이 있따면 이 책을 읽어보라고 권하고 싶다.
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꼭 지켜지지 않으면 안 될 몇 가지 정도가 있으면 좋다. 예를 들어 교실에 국기를 달아야 할 지, 단다면 어느 쪽에 걸어야 할지 교실 바닥은 왁스로 닦아야 할 지, 물걸레질을 해야 할지, 학급 표찰은 어디에 달아야 할지 정도의 규제가 알맞다.
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가지 이유), 한국학연구원, 2008
대천득 - 토지와 자유: 성경적 경제관, 서울 : 도서출판 무실, 1990
마샬 D. 존슨 - 문학 장르로 본 구약신학 성서와의 만남
클라우스 베스터만 - 구약 성서의 맥, 한국, 신학 연구소, 1993
G.W.Bromiley - 킷텔단권원어사
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가지, 우리교육
참교육을 위한 전국 학부모회, 1998
한국교육연구소 - 참교육 그 이해와 오해, 서울 : 내일을 여는 책, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참교육의 특성
1. 민족?민주?인간화교육은 일종의 공동체주의(또는 사회지향) 교육론이라 할 수 있다
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해야 하고 이것은 국가 차원의 지원이 있어야 할 것이다.
또한 e-스포츠 게임의 국산화와 프로의 뿌리가 되는 아마추어 리그의 활성화가 중요하다. 우리나라에서 가장 활성화된 게임은 스타크래프트와 워크래프트 등이 있다. 이는 모두 외산
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