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성분야 전문가의 연계가 필요하며 이들간의 심도 있는 논의를 거쳐 실효성 있는 다양한 프로그램들이 개발되어야 할 것이다.
4) 피해자 가족들을 위한 상담이 이루어져야 한다.
성폭력은 당사자뿐만 아니라 그 가족들에게 큰 상처와 스트레
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성장과 우수 인재의 육성을 통하여 국민 개개인의 삶의 질을 향상시키고 국가 경쟁력을 제고 하는 데에 있다. 이를 위하여 단순한 인재의 양성 개발만을 강조하는 것이 아니라 합리적인 인력의 배분과 활용 그리고 이들 모두를 효과적으로 추
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아동 개인의 상황 고려한 후 상황에 따른 개별화 가족지원 실행 Ⅰ. 정서·행동장애의 개념 및 특성
Ⅱ. 정서·행동장애의 유형
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 기분장애
3. 학습장애
4. 자폐증
Ⅲ. 학교사회복지사의 개입
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아동들은 자기활동과 정신집중에 따르는 즐거움을 맛보면서 감각적 변별력과 나아가서는 지적 직관력을 형성해 간다고 본다. 감각교육의 예는 거친 종이와 매끄러운 종이 비교하기, 여러 가지 천을 손으로 만져 알아 맞추기, 온도, 무게, 냄
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아, Health GAP(Global Access Project), 미국
휴식
지적재산권이 보장하는 독점이윤과 필수의약품에 대한 접근성: 특허 → 약값의 장벽 ≠ 의약품의 접근성
김동숙, 평등사회를 위한 민중의료연합
의약품 특허의 강제실시 - 남한의 현황과 외국의 사례
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함. 1. 시각장애아동의 정의 원인 특성
2. 청각장애아의 정의 원인 특성
3. 정신지체아의 정의 원인 특성
4. 정서행동자애아의 정의 원인 특성
5. 학습장애아
6. 지체및 건강장애아
7. 중도및 중복장애아와 의사소통장애아
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정신지체정의에 따르면, 정신지체란 지적기능과 개념적, 사회적, 실질적 적응기술에서 심각한 제한으로 특징 지워지는 장애이다. 이러한 장애는 18세 이전에 시작된.
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④ 정신지체아의 교육지도
- 지적 능력 특성 및 지도
* 주의 집중
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아닐까? 저출산 현황
저출산의 문제점
1. 개인적 문제점
2. 사회적 문제점
3. 국가적 문제점
저출산 요인(사회적)
1. 고용과 소득 불안
2. 여성의 사회 진출 증가
3. 결혼과 출산에 대한 가치관 변화
저출산요인 (정책, 경
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아 및 병허약아의 교육
2. 언어장애아의 교육
3. 정신지체아 교육
4. 정신지체아의 특성
5. 정신지체아의 교육적 조치
6. 학습장애아의 교육
7. 정서장애아 교육
Ⅴ. 특수학급의 경영
1. 특수학급의 의의
2. 특수학급 설
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아직까지는 관심 밖이다.
그러나 다문화 조례는 양적 팽창에도 불구하고, 상당수가 지역 특성을 고려하지 않은채 구체저인 내용이 거의 같아 ‘판박이 조례’라는 지적을 낳고 있으며, “외국인 주민은 자신의 법적지위에도 불구, 인권을 향
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