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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1. 식생활 관리
2. 식사구성 및 식단
3. 식습관 형성
4. 식행동 발달과 식사지도
5, 아
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부모역할훈련 등을 통하여 부부의 기능을 향상시키는 것을 목적으로 함.
② 부모집단 프로그램
장애아동을 가진 부모로서의 공통적인 문제와 경험을 - 전제로 부모집단을 구성하여 장애와 일상생활 대처에 도움이 되는 심리교육과 지지를 제
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내용
8) 부산광역시 여자중장기청소년쉼터 - 영희네집(부산광역시 금정구 남산동)
사업명
세부내용
보호사업
숙식 제공 및 보호, 학용품 및 생필품지원, 법적·행정적 지원
자립지원사업
학업·직업 교육지원, 전문직업체험 프로그램 지원
청
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특수한 욕구를 가지고 있는 고위험군 아동을 전문적으로 보호하고 양육할 수 있는 전문위탁가정의 양성이 필요하다. 또한 기존 일반위탁부모 가운데 특수욕구를 가진 아동을 돌볼 의지가 있는 사람들을 위해 전문교육과정을 제공하여 이들
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부모와 교사가 일치 단결해서 각 아동을 바람 직하게 지도하게 된다.
3) 부모 교육 프로그램
① 이론적인 지식을 증가시키는 법
·강연회 : 강사를 세워 강연을 듣게 함으로써 필요한 내용을 전달하는 형식으로 단시 간에 전하고자 하는 내용을
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부모 간에 공유할 필요가 있다. 특히나 특수교사는 발달지체 아동에 대한 직접적인 교수자로서 해야 할 역할 뿐 아니라 교사에 대한 자문 및 상담을 통한 정보제공과 학부모 교육, 교사와 다른 교육관계자들을 대상으로 통합교육과 관련된 법
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1. 도복늠(2012), 최신 정신건강간호학(각론), 정담미디어, p.294~p.302
2. 김영혜(2012), 아동간호학(총론), 현문사, p.729~p.730 1. 아동 정신장애 환자의 일반적 간호
2. 아동 정신장애 환자의 간호진단별 간호계획 및 수행
3. 간호평가
-참고문헌
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내용(Kobi, 1983)
Ⅲ. 통합교육의 방법
1. 통합교육에서의 교수․학습 원리
1) 협력교수의 원리
2) 교수․학습의 원리
2. 통합교육의 방법
1) 협동 학습
2) 동료교수
Ⅳ. 장애유형별 통합교육방안
1. 시각장애아동을 위한 통합교육
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역할 기능이 가능해야 선진사회가 될 것이다. 결국 시민이 장애인을 어떻게 보느냐, 장애인과 함께 살아가기 위해서 무엇을 해야 하느냐, 좀더 구체적으로 보면 시민사회단체가 장애인과 더불어 살아가는 모습이 프로그램에서 자주 등장하느
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교육
· 결혼준비교육, 부모교육, 가족윤리교육, 가족가치 실현 및 가정 생활 관련 교육 등
자원봉사활동
지원
* 건강가정기본법(2004)에 기초한 가정단위의 복지서비스에 관한 내용.
참고문헌
이원숙 저, 가족복지론, 학지사 2012
김경자, 임선영
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