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교육현장에서 이루어지지 않고 있는 이유는 무엇일까? 교사 대 아동의 비율, 평가에 대한 프로그램의 부족, 방법의 어려움, 시간부족, 다양한 평가방법의 이해부족, 평가 결과의 적극적인 활용방안의 부족 등을 꼽을 수 있다. 그러나 이러한
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특수학습 장애가 나타나는 아동을 위한 학습 동기 유발 프로그램이다. 특수학습장애 아동이 잃은 학습에 대한 의욕을 놀이를 통한 학습에서 되찾을 수 있도록 프로그램을 연구하였다. 특수학습장애 아동들을 위한 특수교육프로그램들은 너
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(지체장애아)의 사회심리적 특성
Ⅴ. 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감
1. 지체장애와 신체존중감
2. 신체상 개선
3. 신체상 훈련 프로그램의 목적과 특징
Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련
Ⅶ. 결론
참고문헌
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장애아동을 키우며 겪는 긴장과 우울, 자존감의 저하 등의 복합적인 어려움을 겪게 된다. 아동을 위해 자신이 할 수 있는 역할을 적극적으로 찾고자 하는 부모들에게 그들의 어려움을 털어놓고 도움을 받을 수 있는 부모교육 프로그램은 반드
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4. 장애아동을 위한 일반유아 교육프로그램(장애아동을 위한 수정된 프로그램)
5. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합 프로그램
6. 통합장애아동 적응평가 사례
7. 통합교육을 하는(장애아동을 돌보는) 교사의 준비 및 역할
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부모교육 계획은 연간, 계절간, 월간으로 수립되어야 할뿐 아니라 구체적이고 실천
가능하도록 일간계획을 수립하는 것이 바람직하다.
(4) 부모교육 계획 수립시에는 지역사회의 제반사정을 충분히 고려하여 교육내용, 교육방
법, 시기, 일정
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프로그램의 교육내용 및 활동
- 정밀교수법의 활용
- 부모참여 포테이지 가정방문 모델
- 포테이지 아동발달 지침서제공
(3) 포테이지 프로그램에서 교사의 역할 - 개별가정을 방문하는 가정방문교사는 부모 및 아동과 함께 교육활동을 실시한
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장애아교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 인터넷 사이트 활용 자료를 위한 교육 여건을 조성한다
2) 인터넷 사이트 자료를 국어과 듣기 학습에 단계적으로 통합하여 교수-학습 과정에 투입 적용한다
4. 효과
Ⅶ. 인터넷
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맞벌이 가정에 대한 이해
1) 맞벌이 가정의 개념 및 유형
2) 맞벌이가족의 문제
2, 모(母) 취업이 자녀에게 미치는 긍정적, 부정적 측면
3, 보육시설 이용에 대한 맞벌이 부모의 선호도
결론: 정책적 시사점 및 제언
참고문헌
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아동이 정상적이고 안정적인 생활을 하고, 자신의 삶에 자신감과 꿈을 지속적으로 유지해 나갈 수 있는 프로그램과 서비스를 개발해야 한다.
2) 정신지체 부모교육
자녀에 대한 사랑은 정신지체부모든 비장애부모든 같을 것이다. 다만 그 표
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