|
장애인들을 위하여 방송통신대학이 지금까지의 노하우와 경험을 십분 활용한다면, 장애인의 고등교육에 있어서 큰 역할을 담당할 수 있을 것이다.
4. 장애인복지관을 늘리는 한편, 교육프로그램도 더욱 심화확충
장애인종합복지관은 장애인
|
|
|
교육과 관련된 사항
* 장애유아의 일반 유치원 통합교육과 관련된 것입니다.
진술된 문항들을 읽어 보시고, 부모님의 의견을 표시하여 주시기 바랍니다.
( 단, 아래 문항들에는 정답이 없습니다. 부모님께서는 생각하시는 바를 진솔하게 표기
|
|
|
특수교육.
윤현숙, 곽금주 (2006). 부모지적교수가 자폐 범주성 장애 영아의 지시 따르기 및 문제행동 프로그램이 부모의 양육행동에 미치는 영향. 특수교육학연구.
이소현 (2009). 자폐 범주성 장애의 조기발견 및 조기개입의 역할 및 과제. 유아
|
|
|
교육성을 고려한 최적의 보상제 선택
4. 체계적인 보상과 일관성 유지
5. 보상의 종류를 다양하게 하며, 보상에 대한 자기 선택 시회 최대화
6. 문제 중심의 시각에서 아동 특성 중심의 시각으로
♣참고문헌♣
강대옥 외(2012).특수교육학개론.
|
|
|
특수교육운영위원회 설치 및 운영을 활성화하도록 한다. 시·도별 지역교육청에 기능을 강화하여 특수교육지원센터를 시범적으로 운영·설치하여 특수학교, 특수학급의 가교역할과 다양한 자료개발, 장애학생의 진단·평가, 부모교육 상담,
|
|
|
장애학생의 통합을 위한 최상의 실천, 국립특수교육원 제6회 국제 세미나 자료집, 1999
이소현, 장애 학생과 일반 아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회, 1996
특수교육 현장연구 논문, 통합교육 수행 프로그램의 적용이 학습
|
|
|
아동을 누구보다 가장 잘 아는, 전문가의 협력자로써 조기중재에 적극 참여하게 되었다. 부모를 포함하는 가족의 참여는 조기특수교육의 효율적인 성과를 위해 필수적인 것이다.
이와 같은 가족참여에 장애영유아 가족이 적극적으로 참여하
|
|
|
특수아동교육 P191)
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김홍주, 『특수교육학 개론』, 서울 : 교육출판사, 1992.
2. 교육부, 특수학교(정신박약) 교육과정, 1990
3. 박화문 장선철 외, 『장애유아의 발달과 교육』, 서울 : 창지사, 1995.
4.
|
|
|
장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내
|
|
|
내용, 특성, 이용방법을 적극적으로 홍보하여 장애아동 가족들이 적극적으로 활용할 수 있도록 한다.
여덟째, 정부, 지방자치단체, 지역사회 내의 유아특수교육기관이나 관련 기관에서는 장애아동의 부모집단, 형제지원 집단, 아버지 집단과
|
|
메뉴펼치기
