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교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며
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부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용
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장애아동이 일반 유치원에서 보이는 행동은 비장애아동에 비해 더 많은 교사의 인내를 필요로 한다는 점이다. 또한 장애유아 통합교육을 위한 행정적재정적 지원의 부족과 안전 사고 등의 생활지도에 어려움, 장애유아와 비장애유아 부모의
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영양소 섭취에 대한 간식의 기여도
4) 간식으로 적합한 음식
3. 식생활 지도
1) 식사 예절 지도
2) 연령별 식생활 지도
3) 일생생활 및 식사시간을 통한 지도
4) 부모교육을 통한 지도
4.유아의 영양문제
5. 영양문제와 관련된 최신 정보
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부모교육. 대구대학교출판부 제 1부 장애아 부모교육의 기초
제 1 장 장애아 부모교육의 개념
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 접근방법
5. 부모교육의 내용
6. 부모교육의 효과
제 2 장 장
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프로그램의 특징
소그룹활동 통합: 소집단 활동은 장애아가 쉽게 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있어 프로그램에서 적절히 이용할 수 있음
개별화 교육 프로그램: 각 아동들이 지니는 개인차와 장애로 인한 발달상의 개인차로 인해 단일
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프로그램의 특징
소그룹활동 통합: 소집단 활동은 장애아가 쉽게 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있어 프로그램에서 적절히 이용할 수 있음
개별화 교육 프로그램: 각 아동들이 지니는 개인차와 장애로 인한 발달상의 개인차로 인해 단일
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부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용
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아동의 부모에 대한 상담 및 훈련. 문장원. 제10회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수회지(1995). 45-67.
2. 아동기 행동장애. Rita Wicks-Nelson & A.C.Israel. 시그마프레스(2001)
3. ADHD 부모 강연회. 서천석. 2005년 7월 6일 서울대학병원 부모 강연회 자료 (
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아동에게 부모 중심의 조기개입(parent focused earlyintervention) 프로그램을 6주 동안 실시했을 때, 중재 전에 비해 아동의 의사소통 행동과 어휘수가 증가하는 결과를 보여주었다.
참고문헌
고 은 (2014). 의사소통장애아 교육. 서울: 학지사.
김영태 (
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