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지역아동센터와 같은 복지 실천 사례는 아동들에게 실질적인 도움을 제공하며, 정서적·교육적·사회적 측면에서 긍정적인 영향을 미친다. 그러나 시설과 인력의 부족, 프로그램의 다양성 부족, 지역사회와의 연계 미흡 등의 한계점도 존재하
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방안
3) 소년 소녀 가정들을 위한 경제적 지원 강화
4) 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
(4) 빈곤 아동 향후 대책 방안
재정지원을 늘려서 기본적인 보호 및 보장을 확보하는 것도 중요하지만 의식주와 교육 등 기본적인 보장되는 상황에
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공동작업을 통한 만남의 단계
7. 팀의 해체와 휴식의 단계
8. 팀 해체와 전체 섞임의 단계
9. Feed Back 과 Closing 단계
Ⅷ. 공부방과 빈곤아동
1. 가정분위기
2. 교육
3. 심리정서
1) 저학년
2) 고학년
4. 식생활
5. 신체적인 면
참고문헌
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지역아동센터 종사자가 인식하는 이용아동의 발달특성과 운영현황 및 개선방안에 관한 고찰」. 한국아동복지학, (2018), 165-205.
강현수. 「지역아동센터 심리지원프로그램이 참여아동의 학습동기와 학업적 자기효능감에 미치는 영향」. (2016).
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아동학대연구-학대받는 아동을 어떻게 도울 것인가?
(지은이 : William A Check, 옮긴이 : 이용교/1993/다울)
[논문]
아동학대의 원인과 예방대책에 관한 교육적 대안(2007년 2월/ 박숙인)
아동학대에 관한 아동복지법의 개선방안(2006년 6월/ 박대범)
[인
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아동복지의 이해, (주)학문사
6. 김현용 외 공저(2001), 현대사회와 아동, 소화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤의 개요
1) 빈곤의 개념
2) 빈곤의 발생원인
2. 우리나라 빈곤아동의 현황
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아동복지시설일람표, 2008.
이병록, 지역사회복지와 사회복지시설, 청목출판사, 2007.
김득린, 시설퇴소아동의 사회적응실태와 활성화방안, 한국아동복지학, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지시설이란
2. 한국의 아동복지시설(생활,
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빈곤아동을 위한 아동복지실천 현황
1) 빈곤 한부모가족의 아동에 대한 지원서비스
2) 소년소녀가정 지원서비스
4. 빈곤 아동을 위한 아동복지실천 방안
1) 급식지원사업
2) 체계적인 건강관리 지원
3) 보육지원 확대 및 보육서비스 개발
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개념
2) 역사적 배경
3) 지역아동센터로서의 공부방의 기능과 활동내용
4) 현황 및 실태
2. 현장인터뷰 – 창신동 푸른 학교
3 공부방의 보완될 점과 앞으로의 전망
Ⅲ 결론
* 참고 자료 *
* 참고 사이트 *
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센터를 보다 효과적으로 운영하고 아동을 건강한 사회인으로 육성하기 위해서 지역아동센터 생활복지사의 업무량에 대비해서 종사인력 배치기준을 조정해야 한다.
일곱째, 사회복지관의 사회복지사와 지역아동센터의 생활복지사는 빈곤아
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